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平面设计》课程教学大纲 （一） 课程代码： 0307 第一部分：课程教育目标 一、教学对象 三年制高职高专电脑艺术设计专业（ 03 级） 二、课程的性质和任务 平面设计主要是平面广告的学习，视觉传达的要素是图形、文稿、色彩。通过本课程教学， 使学生懂得基本的设计原理， 掌握基本的设计规律， 培养学生具有很好的审美感受能力和表现能 力，提高对设计作品的分析鉴赏能力，提倡学习具有广泛的知识面，增强现代设计观念，使学生 掌握具有字体设计、插图设计、色彩设计与编排设计的规律，启发学生发挥想象力，并赋予创造 性。广告是有社会责任的信息传播活动， 应加强培养学生对社会高度负责的精神及高尚的职业道 德，为今后从事广告设计工作打下良好而坚实的基础。 三、学生能力培养要求 1、充分调动学生的主动性、积极性和创造性。 平面广告设计重在有好的创意， 广告创新重在有创造性思维， 平面广告设计教学应以启发学 生多动脑为主，通过优秀广告作品的绝妙创意，激发学生学习的热情，开发学生的创造性思维。 2、充分发挥教师的引导、主导作用。 教师因材施教，在整个教学过程中，恰到好处的引导学生的思维方向，向纵深处发展，并对 整个教学有明确而严格的要求，督促学生多动脑，多动手。 3、注重理论与实际结合。 平面广告设计应以学生积极思考为主， 动手多做练习， 在欣赏优秀平面广告作品， 讲解学生 作业及讨论热点、 难点问题中， 帮助学生更好理解所传授的理论知识， 使学生能很好的把理论运 用于设计实践中。 4、重视提高学生的鉴赏能力。 平面广告设计整个课程并不是倡导 “眼高手低” 的教学效果， 但是较高的分析水平直接影响 操作实训水平，使思想认识、鉴赏能力达到一定的水平，提高学生的艺术修养，有利于实际操作 水平的提高。 5、平面广告设计教学强调作品的原创性，但并不排除适当的借鉴。 6、采用多媒体教学手段。 教师多运用多媒体教学，加强教学的直面性，另外如去书店、图书馆考察，去商场、大街观 看，参观作品展，教师示范讨论作品，鼓励学生集体创作等多种教学方法，有利于提高学生的艺 术素养和学习质量。加强学生专业交流，形成良好的学习氛围。 7、贯彻系统性和循序渐进的原则。 平面广告设计教学从宏观到微观，从易到难，从浅到深，从表象到纵深发展，使学生一步一 步掌握系统知识。 8、培养学生多思考的能力，鼓励学生勤于动手，把自己的想法记录来。 第二部分：教学内容基本要求 一）广告设计基础（共 12 学时） 教学要求： 初步了解平面广告设计的历史、现状及发展趋势，平面广告设计的基本概念及其基本原理， 基本程序，对本学期所学科目有一个宏观清晰的认识。 讲授要点： 第一讲 走向 21 世纪的广告设计艺术 1、 当今世界广告发展的趋势。 2、 现代广告设计内涵的演变。 3、 现代广告设计中的后现代、反传统思维。 4、 主流创意规则面临终极挑战。 5、 21 世纪呼唤高素质的广告人才。 第二讲 现代广告概念与功能价值（重点） 1、 现代广告的概念与定义。 2、 现代广告的功能。 3、 现代广告设计的任务。 4、 现代广告设计的原则。 第三讲 现代广告设计的基本原理 1、 现代广告的设计理念。 2、 现代广告设计的前提与基础。 3、现代广告的设计策略。 4、现代广告设计的美学特征。 5、广告设计的构成要素。 第四讲 现代广告设计的程序 1、 现代广告设计的程序。 2、 现代广告设计的目的。 3、 广告设计的主题和题材。 4、 广告主题的基本要素及设定展开。 本单元教学主要是使学生对本课程有全面认识， 作业内容为主题海报设计， 旨在对学生各方 面情况有一个了解。 （二） 广告文字设计（共 16 学时） 教学要求： 初步了解文字设计的意义、 种类的特性， 充分认识文字作为视觉传达要素之一， 在平面广告 设计中的重要性，掌握文字设计的准则，学会运用多种表现方法，进行文字的排列组合。 讲授要点： 1、 文字设计的意义与准则。 2、 文字设计的种类与特征。 3、 字体设计的准则， （重点） 4、 文字设计的排列与组合。 本单元教学以学生做练习为主， 要求学生完成有一定质量的字体设计作业。 字体练习须在掌 握标准字体基本结构的基础上进行，标准字体（主要为宋体、黑体） 。练习为 8 开纸、 4 开支各 两张，字体变形设计为 8 开纸 12 张。 单元小结以学生作业讲解为主要内容， 从中整理选择具有代表性的作品， 与学生一起分析讨 论，使学生通过小结更深更好的理解字体设计的准则及基本的排列与组合。 （三）色彩设计与插图版式设计（共 20 课时） 教学要求： 基本掌握广告设计中色彩运用的法则，广告插图的设计准则，广告版式设计的目的和法则， 充分认识图形、色彩在视觉传达中的重要性，充分运用视觉传达要素达到良好的视觉效果。 讲授要