日常生活中的智慧讲解学习.ppt

日常生活中的智慧;教学内容;纵观艺术史，我们会发现从造型艺术起源的那时起，材料就与艺术品密不可分。 用于制作艺术作品的材料随着人类社会生活的发展而发展着。 材料最终的意义不止是材料本身，而是智慧与思想的载体，见证着艺术与文明的演变过程。;造型艺术与材料——金属;造型艺术与材料——金属;造型艺术与材料——金属;造型艺术与材料——岩石;造型艺术与材料——陶土;综合材料是雕塑材料课程中的重要组成部分，与之并列的是石雕、木雕、金属铸造、直接金属、陶塑课程等。 从美术史的角度，最早使用综合材料进行创作的艺术家是立体主义时期的毕加索。毕加索之前五千年里的艺术家使用贵重金属、木、石、陶等传统材料进行雕塑作品的制作。 ; 毕加索在他的 作品中提出了“捡 来的材料”（pick- up)这一概念。这个 概念反映在他众多 的雕塑作品中。;造型艺术与材料;造型艺术与材料;;造型艺术与材料;造型艺术与材料——综合材料; 莫莱 ? 奥本海姆（1913- ），在1936年以他的作品《物体》取得声望。 这种“皮毛茶杯”，已经成为超现实主义幻想的同义语。;达利 龙虾电话 （1936);作者背景——已学会的东西、影响你的东西、你是怎么产生的、用什么做的、信仰、精神、政治、对生命的全面看法、其他相关的知识和想法、心理学的、职业的、经验观察、年龄、你对自己的感觉…… 材料与作者的特殊链接——所在地知识、为什么在这儿、何时放置此地、谁放的、在这里多久了、经验观察、先前的经验怎样影响你感受此地的方式、你在此地的定位、穿越此地的运动、冲突、形容到此地和离开此地的感觉、此地如何影响你…… ;造型艺术与材料——超现实主义;天国圣三一法衣 (1977) 纽约圣彼德教堂装饰;卡尔德（1898- ）1930年的考尔德置身于蒙德里安和构成主义者的行列，特别是在加波的影响下，探索抽象金属结构，立即精通并且制作了构成空间的雕塑《宇宙》。之后艺术家创作了一些机动的活动雕塑和带有可以在三个量度的立体空间里活动的零件。《红花瓣》1942、《螺旋》1958。;造型艺术与材料; 在艺术创作中，艺术家开始共???关心群体意识和人类的存在价值，各种携带特定信息的现成材料本身即具有不可代替的社会文化性格；以往的艺术分类无论从材料或技法都被打破重组，界限和类别不再重要，主题和内容成为表达的重点，综合运用各种材料使观念的表达更为完整；大众传播使文化可以为更多人分享，但是也降低了传播内涵，通俗的平面化的风格适应了传播的需要，各种符号的直接运用在这个时期是最为通用的创作方法；权威和崇高的消失导致艺术更加倾向于讽刺和调侃，各种非传统材料的选用，拓展了视觉艺术的空间和人的审美空间，以反艺术的姿态却将艺术变的无所不在。;造型艺术与材料;造型艺术与材料——金属的延展性;材料的人文背景——名称、所属类型、功能、用于那方面、为什么这么用、历史、从哪儿来、地理定位、历史和文化的关联、哪儿造的、谁造的、是否是一个大物体的零件、是否需要装配于结构中、人手造、机制、混合制造、如何演变到现在的形式、为什么演变、什么时候造出的、在那时和什么有关联、唯一的还是有许多类似的东西、性质、谁拥有它、他们怎会得到、价值、金钱上的其他相关的价值标准、经验的观察、整体形象、个体价值…… ;造型艺术与材料;造型艺术与材料——纺织软质材料;造型艺术与材料;《双圆桌》1997木头，椅子，铁630×450×180cm;选择从自己日常生活中最常见到、用到的有感受、有触动的材料入手 自己与材料之间有某种特殊的情感联系、 以此逐步感受综合材料的创作思维和成型技法 ;造型艺术与材料;造型艺术与材料;造型艺术与材料;寻找材料日常生活中衣、食、住、行、玩的过程都是发现材料的重要途径;造型艺术与材料;生活是一个阻碍的器官 1998 两辆报废汽车、香烟;大脑风暴;造型艺术与材料;材料分析可以从下面几个方面来进行： 材料的物理性能——形状、颜色、质地、味道、声音、可否运动、运动速度、运动类型、尺寸、重量、温度、硬度…… 材料的加工特点——类似材质对比、组合方式、扩展方式、与传统雕塑创作的联系……;造型艺术与材料;点状材质大多呈现颗粒状，要通过其他载体将其串联起到骨架作用，如果隐藏骨架，大多时点状材质会呈现在最后的效果上；如果点状材质参与造型过程，其庞大的密集感会产生其他材质所没有的恢弘气势。 ;;造型艺术与材料;纤维材质在形态的分类基础上，创作时考虑的更多的是形体构成和加工技术的结合。纤维材质还引出了现代雕塑的一大门类——软雕塑，和传统手工艺不同的是，这些使用纤维材质的艺术家更多地关心的是线状结构带来的空灵和随意感，或与其他材料共同使用的时候，突现材料特有的编织美感。 ;;片状材质的使用，大多将其体量化造型