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国外的钢琴教育,按照程度,分为初级、中级、高级；按时间定， 分为半小时的、45 分钟的、1 小时不等，当然，也有老师一次给上 2 小时的，关键看老师的喜好、时间和水平，一般说来，前三种为多。 　　一般，正规一点的，上课分为三部分组成：布置教材、技术指导、 练耳、键盘和声或为初学者讲解教材以及试奏等 　　先说说初级的吧：课程安排一般为半小时，教师上课大约以四分 之一的时间作基础练习，如五指练习、音阶、琶音等，以三分之二的 时间讲解，如分析教材、认谱、技术上的指导等，剩下的时间进行练 耳。 　　如果是 45 分钟的，一般教师上课大约以 10 分钟的时间作基础 练习，30 分钟的时间进行教材的讲解，5 分钟的时间进行音乐理论 及练耳的学习。 1 小时的，由于时间较长，讲解也就更详细，一般教师上课大约以 15 分钟的时间作基础练习，40 分钟的时间讲解作品，5 分钟的时间进 行音乐理论及练耳的学习或试奏。 　　一般老师都会为学生制定大约 10 节课的学习目标。对一般普通 的初学者需达到以下几点： 1、所有白键的识别 2、具有认识并弹奏所有高低音谱号五条线和四间音名的能力。 3、背奏一些儿歌。 4 、音符和休止符的识别：全音符、二分音符、四分音符、附点二分 音符。全休止符、二分休止符、四分休止符。 5、演奏两种以上不同风格的作品 　　教材的选用上，呈多样化，书目如下（我手中的资料） 　　《EasiestThompsonBook》。 　　《Waxman‘s ，PreparatoryBook》。 　　《FritzEmonts》Emonts，生于德国的钢琴教育家和演奏家，本 书在德国和日本颇受欢迎。 　　《FerdinandBayer》（拜耳，不需要我多说了吧）。 　　《MethodeRose》（VendeVelde 著，他是法国优秀的钢琴演奏 家和教育工作者，法国人常将他的作品和拜耳的搭配使用 　　 《StandardGradedCourseofStudiesforthePiano—forteintenGrades》 （Mathews 著，美国人推崇的教材，共十卷，但似乎不太适合中国 人）。 { 《 FirstyearatthePiano》 、 《 SecondyearatthePiano》 、 《 Thirdyearatthepiano》 、 《 FourthyearatthePiano》 } （JohnM.Williams 著，共四卷，有许多经典的东东）。 　　《DieKlavierFibel》（WillySchneider 著，作品涉及维也纳古典乐 曲、浪漫派的乐曲以及一些四手联弹）。 　　《ErnestVendeVelde》（也是VendeVelde 这位法国优秀的钢琴 演奏家和教育工作者著，书中有许多法国的童谣哟）。 　　《JohnThompson》（就是大家说的大汤普森，共 5 卷，本书是 美国人 Thompson 为美国学生写的）。 　　《Mikrokosmos》（就是《小宇宙》BeleBartok 巴托克，匈牙利 人） 　　以上说的，都是长期以来，各国常用的，比较能经得起推敲。 　　在乐谱的选择上,国外的教师特别注意钢琴音乐的民族化问题,不 论是前苏联、美国、德、法等国，在这一点上做得特别好，我国自己 出的教材，我用过《幼儿钢琴教程》（李斐岚、董刚锐编著，其中最 好的是有一包附件，可作认谱的辅助教材）、《500 首钢琴初级教材集 成》，都有不少的中国风味的小乐曲，挺不错的哟。 　　国外有的钢琴教育家非常讲究形成明确概念的问题。 　　所谓形成概念分为三部分讲： 1、感性认识：学生眼看谱，大脑即时反映所见之内容。（视奏） 2、理性认识：讲述学生自己对于该乐器、该曲的印象和看法。（动脑） 3、实际运用：学生将他的理性认识进行操作，并接受老师的指点（动 手） 　　据国外的资料表明，一般学生在学了十节课后，会出现学习的第 一道障碍：双手迅速、流畅、熟练地认谱和演奏，这是比较花功夫、 耗精力的活，要求学生弹琴时眼不离谱、不断练习，这种手眼同步是 很困难的，要对学生（小孩尤为如此）多多的鼓励，大约在一个月以 后，学生可克服这个困难，就可以进入八分音符的学习了。大约在上 了五个月的课后，可给学生来次考试或比赛，弹得好有奖。 　　下面是几个不同程度的学生的练琴计划: 　　初学者: 1、五指练习 C~G， 2、隔开一个音的练习：C--E--G，F--A--C，G--B--D （包括上行和下 行） 3、