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最新年终督学述职报告范文 二 O一三年度，在局党委的坚强领导下，本人自觉或不自觉、主 动或被动地做了一些工作，也受到了国家教育部、省、市教育督导部 门的认可。根据局党委的要求，现就一年来本人的德、能、勤、绩、 廉进行全面述职，请领导、同志们批评指正。 一、静以修身，俭以养德。这些年来，我一直坚守“淡泊名利、 诚实待人”的处世之道。不取悦领导，不挤压同事，不出风头，寡言 少语，静以修身。始终信奉“老老实实做事，勤勤恳恳做人”的为人 之道，不断加强党性修养， 强化忠诚意识，自觉地把实现个人的人生 价值与服从组织安排紧密结合起来， 顺境不得意忘形， 逆境不悲观失 意，凡事不居功， 不诿过。 着力践行中央 “八项规定”和 “反对四风” 的总要求，生活上不贪求享受，不牌不舞不钓，除工作需要下校外， 不给学校增加负担，做到俭以养德。 二、学可益智，思可增能。督学是一个专业性很强的职业，既要 懂管理，晓法规，又要解风情，知课堂。这几年，我的学习触角涉及 到教育管理学、教育政策法规、教育心理学和学科专业知识，系统地 学习了教育督导案例， 关注了人民教育、 湖南教育和教育督导等杂志， 拓宽了自己的专业视野， 真正做到了把脉问诊在课堂。 譬如：上半年， 我应郑丹青副局长之邀， 和刘东一起去君山中学督学， 走进老师的办 公室遇到一位数学老师准备学业水平考试的复习迎考， 我就以一个数 学老师的身份和这位年轻老师谈了谈数学复习如何备课的问题， 据君 山中学教导主任龚铁义反馈的信息说： 该老师认为受益匪浅。 长期以 来，我养成了一个爱思考的习惯。在观察中思考，在学习中思考，在 实践中思考。所撰写的《学校发展性督导评价初探》、 《教师发展性 评价之我见》在湖南省教育考试院主办的《教育测量与评价》杂志上 发表，并被评为省教育督导论文一等奖，撰写的《励精图治谋发展， 脚踏实地促规范》 一文被湖南人民出版社收入 《湖南教育督导工作年 度报告》。本人自认为有一定的协调能力，能较好地与上级督导部门 有效沟通。十月二十八号被省政府教育室推荐去教育部组织的全国骨 干督学培训班上作 《基于学校管理和课堂教学督查策略》 的辅导报告， 十一月十八号应省教育厅干训处之邀在全省县、 市、区教育局局长培 训班上作督导工作辅导讲座， 给与会者以心灵的震憾。 十二月十六号， 丰台区政府教育督导室根据北京市政府教育督导室的指定来我区实 地考察督学责任区建设。 三、谋事在人，创业在勤。本人有较强的事业心和责任感，自认 为能谋事，善办事，有一定的开拓精神。本年度，我和我的同事们主 要做了如下几件事：一是进校园，推特色。上半年开学之初，我和李 兵深入各镇 ( 办) 、区直学校，研究学校历史现状，确定办学特色，尊 重学校意见，确定发展规划，调阅特色方案，提出合理建议。我们对 区一中的绿色校园、 采桑湖中学的红色教育、 良心堡镇中学的环保教 育等学校特色的创建提出具体的要求。二是入课堂，解困惑。今年上 半年，我率督学走进钱粮湖镇城东小学、 君山小学和九公里小学听课 三次，下半年参加第一督学责任区活动五次， 第二督学责任区活动一 次。着重研究了西城中心小学的校本教研、 解剖了岳西中学的课堂教 学，并对该校一位数学老师的课堂进行了认真的剖析， 提出了以情感 为纽带建立学习小组和分值评价的办法评价学生。 三是搭架子， 明责 任。我们着力加强了两个督学责任区的阵地建设，