高二语文小说阅读题的解题步骤分析围棋X活题软件.pdfVIP

高二语文小说阅读题的解题步骤分析 围棋 X 活题软件 【导语】掌握一些的解题步骤，会让学生答题更加的顺利，下面 大将为大家带来高中语文的小说阅读题的解题步骤的介绍， 希望能够 帮助到大家。 一、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象 独特、鲜明的个性， 需要把人物放在一定的社会历史背景 ( 典型环境 ) 下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去 分析人物。林森两次看病， 而魏力的态度和表现前后却截然不同，前 一次原来是 “白大褂在市报和电视上见过林森， 知道他是市里的 __ ”， 后一次则是因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所 致，由此可看出魏力趋炎附势、见风使舵的个性特征。而正是魏力前 后截然不同的态度又激怒了林森， 使他产生了恨恨不平的心理， 于是 官权意识被重新唤醒。 二、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特 点。不管是白描还是工笔， 都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如 生的基础。分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、 行动、心理描写尤其是细节的描写， 来揭示人物思想感情和性格特征。 小说抓住魏力前后两次不同的表情、 动作、语言等方面的细节进行描 写，以前恭后倨的强烈对比，突现了人物的性格。 三、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格 的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。小说 中间写了“林森女儿找工作一事”，这似乎与主要情节“看病”关系 不大，但却揭示了当今社会趋炎附势的普遍现象， 这样构思就深化了 主题，使魏力的前恭后倨变得更为自然， 同时也为下文写林森心理的 变化作了铺垫。 四、获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜 在作品的前头， 而是蕴藏于作品的所有艺术形象中， 它有待于读者去 寻找、去挖掘、去发现、去获得。读者对小说作品主题的理解有一 一为解字。 即对成语逐字解释。尤要突破难点。这是理解整个成语意义的 基础。有不少成语往往一词当关， 万夫莫开，如暴殄天物的殄 ( 糟蹋 ) 、 不刊之论的刊 ( 删改 ) 、文不加点的点 ( 点除) 、吊民伐罪的吊 ( 慰问 ) 等，这些往往成为理解全词的拦路虎，必须学武松打虎，整体意义才 能迎刃而解。当然，办法也只有一个，那就是认真对待，勤。否则， 就要望文生义，贻笑大方了。不信猜猜不名一钱、不足为训的意思， 再查查词典，是不是差之毫厘，谬以千里了呢 ? 二是本记。 即识记原意或本意。成语的语意是比较丰富的，但它的所有意 义都由原意或本意经由引申、转移、比喻等途径演变而来。理解并记 取成语的本意，对理解其今意或它意很有帮助。如对牛弹琴，原意是 用来讽刺牛 ( 喻指谈话对象 ) 愚蠢的，今意也用来讥笑说话做事不看对 象，这是对原意换位思考的结果，这样一想，不仅几个意义都理解记 住了，说不定还能有意想不到的收获呢 ; 再如花花世界原指繁华的都 市，后来指表面繁荣的社会，今又指花天酒地的生活环境，细一想， 这两个后起意不是对原意的否定和扩大而产生的吗 ? 三为温故。 温故而知新，多了解一些成语的典故，寻根探底，大有裨益。 成语都是有来历的。它们的和出处主要有历史故事、寓言传说、民谚 俗语、诗文典籍。在学习过程中，了解并借助这些背景知识，可收到 事半功倍之效。如，三人言虎、独占鳌头、东施效颦、汗牛充栋等， 这些成语字面上的解释并无困难， 可是整合起来还是不得其解， 这时 就必须要了解其和出处了。三人言虎语出《