《计算机网络技术》课程实用标准化24218.docVIP

《计算机网络技术》课程标准 课程编码： 适用专业： 计算机网络技术 专业带头人： 院（系）审批： 教务处审批： 院领导审批： XXXXXXXXXXXXXX技术学院 二○一一年七月 一、课程性质与定位 《计算机网络技术》课程是计算机网络技术专业的主干课，是一门应用性较强的专业核心课程，在网络技术专业的整个课程体系中，占有重要地位。 《计算机网络技术》课程是一门实践性和实用性很强的课程，在教学过程中应注重学生实践能力的培养，在教学容中融入职业技能鉴定的相关知识与技能。学生通过本课程的学习能够掌握网络的基础知识、基本网络的组建和网络管理的基本技能，能够搭建和维护小型网络、掌握路由与交换基础与基本配置、安装和配置Windows Server 2003、安装和配置各种网络服务（Web、FTP、DHCP、DNS、EMAIL等）、掌握无线网络的基础知识与组建小型无线网络以及INTERNET的相关操作等。 通过知识的学习和技能的训练，学生走上社会能够从事网络相关工作，包括计算机网络设备相关销售、中小型网络维护、组建中小型对等网络、组建中型网络及无线网络；能够利用相关技术实现INTERNET连接等售前、售后工作。 学习本课程应具有计算机应用基础知识。通过本课程的学习对于后续的网络互联技术（路由与交换技术）、网络工程的设计与施工等课程奠定基础。 二、学习领域课程描述 包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习容，见表1。 表1 学习领域课程描述 学习领域 计算机网络技术 第2011-2012学年第1学期 总参考学时56 总体目标 通过本课程的学习，让学生了解网络的发展历史，理解网络的定义，掌握网络的功能、分类等、具备基本网络的组建和网络管理的基本技能，能够搭建和维护小型网络、掌握路由与交换基础知识与基本配置、安装和配置Windows Server 2003、安装和配置各种网络服务（Web、FTP、DHCP、DNS、EMAIL等）、掌握无线网络的基础知识与组建小型无线网络以及INTERNET的相关操作等。并最终培养学生的职业态度和职业行为，提高专业素质，为将来从事网络相关工作打下坚实的基础。 能力目标 素质目标 知识目标 1、能够熟悉制作双绞线； 2、掌握双机互连； 3、掌握小型网络组建； 4、能够正确安装Windows Server 2003及网络协议的配置； 5、能够组建中型网络； 6、能够实现无线局域网的规划与组建； 7、能够组建无线网络组建； 8、基于VLAN划分的交换网络组建； 9、能够配置静态路由； 10、能够管理与配置Web、FTP服务器； 11、掌握DHCP、DNS的配置与管理； 12、掌握常用接入INTERNET技术。 1、培养学生“用户需求”至上的意识，训练学生和客户交流的职业素养； 2、培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识； 3、具有勤奋学习的态度，严谨、创新的工作作风； 4、具有良好的心理素质和职业道德素质； 5、具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。 1、了解网络的发展历史、掌握计算机网络的定义、组成、分类和功能等； 2、掌握局域网标准及主流局域网技术； 3、掌握IPV4的基础知识等； 4、掌握小型网络的搭建和维护知识； 5、掌握交换机基础基础；掌握VLAN、STP、VTP基础； 6、掌握路由器基础； 7、掌握Windows Server 2003的安装与配置知识； 8、掌握网络操作系统的系统管理知识； 9、掌握各种网络服务（Web、FTP、DNS、DHCP）相关知识； 10、掌握无线网络基础知识； 11、掌握Internet的基础。 三、学习情境设计与描述 1．学习情境设计 根据“以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位，以促进学生可持续发展为目标”的教学理念，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情景设计。经过分析，本课程分4个学习情境，见表2。 表2 学习情境设计 情境 情境1 情境2 情境3 情境4 情境 名称 构建小型 对等网络 构建中型网络 无线家庭 网络组建 Internet接入 学时 18 26 6 6 2．学习情境描述 包括学习情境名称、学时、学习目的、学习容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求，见表3－1～4 学习情境。 表3-1 学习情境一描述 学习情境1 构建小型对等网络 学时18 学习目标 能力目标 素质目标 知识目标 通过理论知识的学习和掌握，能够组建