6 猫 省优获奖教案.pdfVIP

16 猫 继续学习默读的技巧，养成圈点、勾画和做摘录的习惯；把握文章主 知识目标 要内容，理清文章线索。 能力目标 理解课文细节描写和对比的手法。 体会作者养猫的乐趣和痛惜之情。把握文章主题，培养善待动物、爱 情感目标 护生命的观念。 第1课时 1．抓住细节描写，把握三只猫的不同性情及特点。 2．体会伏笔写法以及作者的选材技巧。 一、导入新课 空有兽王之脉，却行逮鼠之差。(打一动物)谜底：猫。(投影仪播放猫的图片或短视频) 通过刚才的几幅图片(小视频)，我们能够了解到猫是一种乖巧、可爱的小动物。我国著名作 家郑振铎家里就养过三次猫。今天咱们就一起来聆听他们家养猫的故事。 二、教学新课 目标导学一：初读课文，整体感知 1．请用一句话概括文章的主要内容。 明确：写 “我”家三次养猫的经历。 2．朗读课文，完成下表。 小猫对 家人对它的 来历 外形 性情 结局 “ ”家的 态度 影响 第一 从隔壁要 花白 很活泼 喜欢 死亡 难过、酸辛 只猫 来的 第二 从舅舅家要 更活泼， 愤恨、诅骂， 黄色 喜欢 丢失 只猫 来的 更有趣 怅然 花白，不好 不喜欢它， 第三 忧郁、 难过，良心 流浪猫 看，很瘦， 若有若无， 死亡 只猫 懒惰 受伤 毛被烧脱 不注意 3.作者重点写了第几只猫？为什么？ 明确：第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤屈了一只 不能说话辩诉的小动物，它的死亡让“我”耿耿于怀。 目标导学二：精读课文，理解内容 1．家里的人喜欢第一只猫，从哪些细节描写可以看出来？ 明确：如 “三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”；作者 则是 “坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与 快乐”。 2．第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的？ 明确：从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上， 又跑到街上”等表现了它的性情； “会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”等表现了它的本领。 3．第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？ 明确：是从形态和性情等方面来写的。 “不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块”“忧