七级语文上册散步课件新人教版培训讲学.pptVIP

七级语文上册散步课件新人教版 1、请同学们听老师读课文，结合预习学案（一）识记有关字词并初步感知课文。 2、试试看 A、轮读课文，你能结合预习学案（四）给文章重新拟一个文题吗？ B、说说你所拟文题与课文文题哪一个好？ A、散步的人有：　　　 　　　 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 3、请同学们结合预习学案五之（1）快速抢答 一家人在田野里温馨地散步 F、结局： B、散步的地点是：　　　　 C、散步的季节是：　　（早春、春天）　 E、散步的过程中发生了：　　 （用原文中的一个词来回答） D、记叙的事情是： 祖孙三代初春在田野里散步 故事情节: 我劝母亲散步 全家一起散步 产生分歧 母亲要走大路 儿子要走小路 我委屈儿子,顺从母亲 母亲依从孙子 我和妻子分别 背起母亲和儿子 文章结构曲折起伏,一波三折 1折:我们去散步,母亲开始不去 2折:在走路时,产生分歧 3折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子 这种一波三折的结构在叙述故事中 推动情节的发展,,也起到吸引读者的作用. 比一比 快速浏览课文，找出你认为写得精彩的地方，模仿老师示例，并用“我最喜欢的是---页---节---行ˋ…ˊ，因为它美在-------”的句式谈谈你的理由。 例如： 我最喜欢189页第4节第1行“这南方…咕咕地冒着水泡。”因为它美在对春景的生动描写。 合作探究，理解亲情 假如您有一束美丽的花，你会把它送给文中的哪个人物？并请说说理由 鲜花献给可敬的人 鲜花献给可敬的人 母亲： 我： 妻子： 儿子： 善解人意 疼爱孙子 孝敬父母 承担责任 默默无闻 贤妻良母 活泼可爱 懂事 结合预习学案三（写作背景）及五之（2），集体朗读课文最后一节并理解最后一句话的深刻含义。 二是美国汉学家柯尔特先生对中国孝道的看法触发了作者创作的念头。( 我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举”，这个，全世界数中国人做得最好。他还同我一起去看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想象的”。我們自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获珍宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作念头就产生了。) “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 这句话表达文章主旨。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲代表过去，儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍爱。这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，更突出了尊老爱幼这一主题，表现了一家的和谐。