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编导之故事编写课件 编导之故事编写课件 编导之故事编写课件 编导之故事编写课件 命题编讲故事是编导笔试试题的重要组成部分，根据历年 命题编讲故事是编导笔试试题的重要组成部分，根据历年 考题和教学经验，总结了此类考试的答题规律，同学们只要掌 考题和教学经验，总结了此类考试的答题规律，同学们只要掌 握好以下规律加上课下练习，相信在这一环节一定能取得好成 握好以下规律加上课下练习，相信在这一环节一定能取得好成 绩。下面小编给大家带来编导之故事编写课件，欢迎大家阅 绩。下面小编给大家带来编导之故事编写课件，欢迎大家阅 读。 读。 编导之故事编写课件篇 1： 编导之故事编写课件篇 1： 一、考察方式 一、考察方式 在笔试和面试中都有出现，但以笔试考察的院校较多。 在笔试和面试中都有出现，但以笔试考察的院校较多。 (一)笔试类 (一)笔试类 1、给出开头类命题 1、给出开头类命题 以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度 以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度 较大。多见于中央戏剧学院考试。 较大。多见于中央戏剧学院考试。 例题 1：他惊讶地对我说： “这完全不可能!” 例题 1：他惊讶地对我说： “这完全不可能!” 2、多名词类命题给出多个无直接逻辑关系的词语 (主要是 2、多名词类命题给出多个无直接逻辑关系的词语 (主要是 名词 2—3 个) 名词 2—3 个) 要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露 要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露 出个人倾向和才华。多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试 出个人倾向和才华。多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试 第 1 页 共 16 页 第 1 页 共 16 页 例题 2：月亮，三轮车。 例题 2：月亮，三轮车。 3、单一词条类命题 3、单一词条类命题 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、 关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑 关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑 题多见于北京电影学院，中国传媒大学考试 题多见于北京电影学院，中国传媒大学考试 例题 3：胡子 例题 3：胡子 (二)面试类 (二)面试类 其具体方式为：面试时考生现场随机抽取命题，准备 15 其具体方式为：面试时考生现场随机抽取命题，准备 15 分钟，根据命题讲一个 5 分钟左右的故事。不同的考生当然命 分钟，根据命题讲一个 5 分钟左右的故事。不同的考生当然命 题也不一样。 题也不一样。 二、 “讲故事”的要求 二、 “讲故事”的要求 “讲故事”的要求大体说来是四个方面：有情节、有矛 “讲故事”的要求大体说来是四个方面：有情节、有矛 盾、有人物、有细节。考试方式跟要求三言两语就交待完了， 盾、有人物、有细节。考试方式跟要求三言两语就交待完了， 对专业不了解的考生，肯定还是一头雾水。命题方向是什么样 对专业不了解的考生，肯定还是一头雾水。命题方向是什么样 的?该怎么扣题?什么样的故事是好故事?故事从什么地方开始? 的?该怎么扣题?什么样的故事是好故事?故事从什么地方开始? 情节、矛盾、人物、细节都应该怎么编织到一起呢?不少考生 情节、矛盾、人物、细节都应该怎么编织到一起呢?不少考生 从拿到命题的一刹那开始，脑子空白一片，准备时间到了，脑 从拿到命题的一刹那开始，脑子空白一片，准备时