初中八年级语文《落日的幻觉》教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中八年级语文《落日的幻觉》教案 　　《落日的幻觉》课文介绍日落时一些自然现象及产生的原因。下面就是小编给大家带来的初中八年级语文《落日的幻觉》教案，希望能帮助到大家!　　初中八年级语文《落日的幻觉》教案一　　1、教学目标：知识和能力目标：理解、积累词语;培养学生迅速筛选信息的能力 ;理解内容，能够借助文本说出人们所看到的美轮美奂的落日实际上是幻觉的科学依据。　　2、过程和方法目标：欣赏重点语段，课堂延伸，训练学生运用语言的能力。　　3、情感态度和价值观目标： 启迪学生能够用明辨的双眸、思考的大脑，观察生活，分析问题。　　教学重点：　　引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。　　教学难点：　　课堂延伸，训练学生运用语言的能力。　　教学课时：　　1课时　　教学过程：　　一 导入 两张幻觉图片导入　　二 欣赏落日谈谈感受　　三 基础知识　　1、小组代表竞读课文。　　2、小组代表上黑板给词语注音，词语有： 吟咏 绮丽 绚丽 殷红　　3、小组代表听写词语比赛。听写了：幻觉、吟咏、变化多端、日薄西山、气息奄奄 夕阳无限好　　4、抢答：夕阳无限好出自哪首诗歌，请把全诗背诵出来。　　四 我读 我画 我赏(1-3)　　1、请一位同学朗诵第二自然段，另外三位同学上黑板一边听一边画出落日图。之后点评。　　2、讨论这个自然段用的主要的表达方式及作用。　　3、第二自然段的躺和缩身两个词语有何表达效果。　　4、第二自然段的分号有何作用。　　5、改第一段的双重否定句为陈述句，体会其表达效果。　　6、改最后一段的反问句为陈述句，体会其表达效果。　　7、用书中的原话回答落日给我们什么样的感觉。　　8、第三自然段的作用是什么?　　五 重点研读合作探究　　1、引导大家阅读4到7自然段，讨论了形成落日幻觉的原因有哪些?要求同学们找到相关的句子并且概括出关键信息。完成课后表格.　　2、讨论这几段的说明顺序。逻辑顺序　　六 课堂拓展延伸　　1、结合《两小儿辩日》的故事进行对比阅读。　　2、观察日出或日落，写一段描写文字。　　七人生的启迪?　　比如：幻觉带来灵感，透过现象看本质、看山不是山，看水仍是水等。　　初中八年级语文《落日的幻觉》教案二　　要求　　1、理解文章的内容，了解相关的光学知识，让学生能够说出落日的幻觉的科学依据。　　2、让学生明白自然界的奥秘是无穷无尽的，培养学生善于观察，探究身边自然现象的能力。　　教学重点与难点　　1、引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。　　2、了解掌握说明方法。　　课时安排：2课时　　教材分析：　　本课是一篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文。文章的开始部分通过日出与日落的对比手法，描绘了日落的壮丽与神秘色彩，接着笔锋一转从多个角度介绍了奇异景象都是由幻觉造成的。从而阐明了大千世界有很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通过现象看本质这样一个道理。　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课　　唐代诗人王维有诗曰：大漠孤烟直，长河落日圆。这两句诗语言质朴自然，意境博大。但落日真是这样吗?(展示图片)落日是扁的!落日怎么会是扁的?难道古人观察错了?下面，让我们一起走进《落日的幻觉》，走进美丽梦幻的夕阳。　　二、初读课文，自主学习，整体感知：　　1、检查预习，让学生朗读课后读一读，写一写字　　幻huan觉：视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。　　吟咏yinyong：有节奏地诵读诗文。　　绮qi丽：颜色美丽，多用来形容风景。　　绚xuan丽：灿烂美丽。　　殷yan红：带黑的红色。殷yin勤殷殷yin　　变化多端：变化多种多样。端，方面、项目。　　2、课文题目是落日的幻觉，请同学们自读课文，说说课文向我们介绍了哪些知识。　　学生自读课文，教师明确。　　三、重点研读，合作探究：　　1、作者在第二段描写了日落时的哪些景象?　　明确要点：第二段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。为什么这么说呢?作者从三个方面进行描写。一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。　　2、第47段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的?　　明确要点：第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层增厚