四川省自贡市私立育才学校2019-2020学年高三生物联考试题.docx免费

四川省自贡市私立育才学校2019-2020学年高三生物联考试题 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是 A.可能出现三倍体细胞? B.多倍体细胞形成的比例常达100% C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期??? D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 参考答案： C 2. 下列关于农田生态系统的叙述，错误的是（　　） A．农田生态系统的营养结构包括生产者、消费者和分解者 B．农田生态系统中的农作物和杂草均处于第一营养级 C．农田生态系统的物种丰富度低，抵抗力稳定性弱 D．农田弃耕后逐渐演替为灌木林的过程为次生演替 参考答案： A 【考点】G3：生态系统的结构；G6：生态系统的稳定性． 【分析】农田生态系统的结构单一，抵抗力稳定性小，一旦失去人的控制，会发生很大的变化，并非只朝着对人有益的方向发展．人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展． 【解答】解：A、农田生态系统的营养结构是指食物链和食物网，生产者、消费者和分解者是生态系统的成分，A错误； B、农田生态系统中的农作物和杂草都是生产者，均处于第一营养级，B正确； C、农田生态系统的物种丰富度低，营养结构简单，抵抗力稳定性弱，C正确； D、弃耕农田的群落演替过程为：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木林，属于次生演替，D正确． 故选：A． ? 3. 右图为寒冷刺激下甲状腺激素分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是（?? ） A．寒冷刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中M促进甲状腺激素分泌的过程属于体液调节 C．甲状腺激素作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D．炎热刺激下，甲状腺激素对下丘脑和垂体起正反馈调节 参考答案： D 4. 右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述中，正确的是 A．该生态系统的主要成分是人 B．图中有2个箭头不能代表能量的流动 C．沼气池中的微生物多数是需氧型的分解者 D．多途径利用农作物提高了能量从农作物到家畜的传递效率 参考答案： B 5. 取生长状态相同两组番茄幼苗，分别置于表中（+表示有，－表示无）所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，有关叙述不正确的是 A．若干天后发现，两组番茄苗叶片颜色不同，甲组呈绿色，乙组呈黄色 B．提取光合色素时未加碳酸钙，所得滤液颜色可能是黄色 C．实验中，要不断向培养液中通入空气 D．分离光合色素，乙组色素颜色都比甲组的浅 参考答案： 【知识点】C5? 光能在叶绿体中的转换及光合作用 【答案解析】D 解析：比较A、B培养液成分可知，B中缺少Mg2+，而Mg2+是合成叶绿素必需的成分，乙组植物叶绿素含量少，类胡萝卜素含量高，因而分离光合色素时乙组只有叶绿素的颜色比甲组的浅。 【思路点拨】根据表中成分的差异结合叶绿体色素提取分离实验进行分析。 6. 细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是（??? ） A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C．细胞癌变是细胞高度分化的结果?? D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 参考答案： B 7. 下列线粒体和叶绿体的叙述，错误的是 A. 蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用 B. 线粒体和叶绿体携带遗传信息不能得到表达 C. 线粒体和叶绿体为双层膜结构，其基质中酶的种类不同 D. 线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体内囊体堆叠形成基粒 参考答案： B 【分析】 叶绿体是具有双膜结构的细胞器，是光合作用的场所，存在于能进行光合作用的植物细胞中；线粒体是具有双膜结构的细胞器，是有氧呼吸的主要场所，普遍存在于真核细胞中；线粒体和叶绿体都含有少量DNA和RNA，是能进行半自主复制的细胞器；叶绿体通过类囊体垛叠形成基粒增大膜面积，线粒体通过内膜向内凹陷形成嵴增大膜面积。 【详解】A、蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，可以进行光合作用，A正确； B、线粒体和叶绿体都含有少量DNA，其中的遗传信息可以通过转录和翻译过程进行表达，B错误； C、线粒体和叶绿体的化学反应不同，酶的种类、数量不同，C正确； D、线粒体通过内膜向内凹陷形成嵴增大膜面积，叶绿体通过类囊体垛叠形成基粒增大膜面积，D正确。 【点睛】注意线粒体和叶绿体增大膜面积的方式不同：线粒体通过内膜向内凹陷形成嵴增大膜面积，叶绿体通过类囊体垛叠形成基粒增大膜面积。 8. 浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复原，与此过程密切相关的细胞器有?? (??????? ) A.液泡????????? B.