教师礼仪培训方案71623.docxVIP

古城镇八五小学教师礼仪培训计划 为了认真贯彻落实〈〈凉州区教育局特色学校创建活动的实施意见》 结合〈〈古城镇八五小学讲文明礼仪特色学校创建方案》，全面提高教师 的师德修养。我校将从11月15日至12月15日利用一个月的时间，对 教师的礼仪进行培训，以使教师的礼仪更加规范。 一、 培训意义 中国白古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全 体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志， 是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴 教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴 教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师 礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。 二、 目标要求 1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准， 以促进社会 和谐发展及学校的文明进程。 2、 通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提 升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、 家长、社会的尊重和信任。 3、 营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发 展，使之充满亲和力和凝聚力。 三、 组织机构 组 长:朱善庆 副组长:王林山 四、培训对象 全体教职工 五、 培训时间 培训时间为三个阶段： 集中培训阶段(11.15 —11.24):学习有关礼仪常识和教师职业道 德规范，并共同研讨，教师留好笔记。 分散实践阶段(11.25 —12.7):全体教师以〈〈教师礼仪之我见》为 题，谈一下对教师礼仪的看法，并开展征文比赛活动。 总结提高阶段(12.8-12.15):全体教师根据前两阶段的学习实践 情况，以〈〈我的礼仪，我来谈》为题，谈一下白己教师礼仪方面的情况， 并写出心得体会。 六、 培训内容 教师礼仪有关方面的材料。 (见附件) 七、 成果展示： 对第二阶段“教师礼仪之我见”和“第三阶段“我的礼仪，我来 谈”征文进行评选。 古城镇八五小学 2015.11.15 附：八五小学教师礼仪学习安排: 一、什么是教师礼仪？它的基本内容内容是什么 ？ 教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。 教师礼仪基本概况 教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是 学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以白己的言行举止、 礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作 用。因此，老师要十分注意白己给学生留下的印象，要使白己从各方面 成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。 行为举止 一个人气质、白信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为 塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意白己在各种场合的行为举止，做 到大方、得体、白然、不虚假。（1）目光：在讲台上讲课时，教师的目 光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出 现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以 鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。 （2）站姿: 老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体 语言强化教学效果。 站着讲课时，应站稳站直，胸膛白然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。 需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。 （3）手势：老师讲课时，一 般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、白然、恰如其 分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。 教师的言谈 教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注 意表达语言时应遵守的礼仪礼节。（1）表达要准确：学校中设置的每一 门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循 学科的要求，不可庸俗化。（2）音量要适当：讲课不是喊口号，声音不 宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影 响教学效果。（3）语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话， 给学生干净利索的感觉。（4）洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话， 以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。 与学生谈话 （1） 提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一 个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。 （2）热情迎候，设 置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心， 不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。 （3）分清场合， 人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈 话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说 的事情。 二：男教师的仪容仪表标准是什么？（男教师参加）（1）着装 1、 男教师一般穿着西装、衬衫 。 2、 西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。 3、 西装袖子上的商标必须拆。 （2） 发型发式 统一标准：干净整洁。 不能留长发：