2018新人教版部编本三年级上册语文《语文园地二》教学设计 .pdfVIP

2018 新人教版部编本三年级上册语文 《语文园地二》教学设计 教学目标： 1.集思广益，交流遇到不理解的词语时采取的方法， 学以致用。 2.学习用不同的词语来形容不同的季节， 感受不同的季节有不 同的美。 3.通过联系上下文理解词语的意思， 遵循 “词不离句” 的原则 来理解词语。 4.提示学生横平竖直的书写， 掌握正确的执笔姿势， 把字写规 范、端正、整洁。 5.积累描写秋天的成语。 教学重难点： 1.感受不同季节有不同的美。 2.联系上下文理解词语的意思。 3.掌握正确的执笔和书写姿势。 4.积累描写秋天的成语。 教学课时： 2 课时 第一课时 教学目标： 1.集思广益，交流遇到不理解的词语时采取的方法， 学以致用。 2.学习用不同的词语来形容不同的季节， 感受不同的季节有不 同的美。 3.通过联系上下文理解词语的意思， 遵循 “词不离句” 的原则 来理解词语。 教学重难点： 1.感受不同季节有不同的美。 2.联系上下文理解词语的意思。 教学过程： 一、交流平台。 1.谈话引入。 师：你们有不理解的词语吗？当你们遇到不理解的词语时是 怎么处理的？ （生各抒己见） 2.分小组完成活动，看看哪个小组总结的理解词语的方法多。 （1）明确任务：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会 怎么做？ （2 ）分小组交流。 （3 ）学生讨论，老师巡视指导。 3.请各小组的同学汇报，看看哪个小组总结的方法多。 4.学习别人的方法，进行方法共享。 二、词句段运用 （一）词的运用 1.师：你会用哪些词语来形容不同的季节？ （学生自由发表意见） 2.学生完成 25 页的词语补充。 3.学生将写下来的词语与同学交流。 4.师生共同总结 春：暖和 春光明媚 春暖花开 百花齐放 万象更新 夏：火热 五黄六月 草长莺飞 骄阳似火 烈日当空 秋：凉爽 金风送爽 雁过留声 秋色宜人 一叶知秋 冬：寒冷 冰天雪地 风雪交加 天寒地冻 寒冬腊月 …… （二）句的运用 1.学生自由读 25 页的句子，想想加点词语的意思。 2.和同桌交流讨论：怎样理解加点词语的意思？ 3.请学生汇报。 4.老师总结方法： （1）憧憬：从 “期待着在活动中有出色的表现” 可以理解 “憧 憬”的意思是对美好事物的向往。 （2 ）忐忑不安：因为小明把家里的花瓶打碎了，害怕爸爸妈 妈责备他，所以心理才忐忑不安。因此，联系句子的前后，知道 忐忑不安的意思是心里很着急，心神不定。 5.拓展延伸 师：联系上下文可以理解词语的意思，在以后的学习中，同 学们也要用这样的方法理解词语的意思。 三、总结。 四、布置作业。 第二课时 教学目标： 1.提示学生横平竖直的书写，