2020最新如何提高初中地理的教学效果.pdfVIP

浅谈如何提高初中地理的教学效果 【摘 要】应试教育的环境下，地理学科在家长、学生甚至是老 师眼里是 “副科”，在学习中没有语数外重要。对地理的不重视影 响了地理教学的教学质量。随着随着素质教育的广泛开展，人们意 识到，地理是初中学生接受初中教育中的一门重要学科，其知识构 成对初中学生素质的提高有着重要帮助，如何提高初中地理教学效 果，是初中地理教育的重要目标。本文就针对如何提高初中地理教 学效果进行探讨。 【关键词】教学效果；新课程；有效性 地理的重要性常常被学生忽视。认为远不如语数外重要。地理 作为一门实用性很强的学科，其知识对于初中学生素质的提高有着 很大的帮助，同时，随着经济的发展，地理和我们的日常生活联系 越来越紧密，因此，如何提高初中地理教学效果是初中地理教学的 重要目标。下面笔者就结合自己多年的教学经验来谈一下提高初中 地理课堂教学效果的几点看法，以相互促进地理教学。 一、地理教学教学效果的体现 （1）教学有效性以学生的进步和发展为宗旨。新课程理念下的 教学注重学生心理的发展和师生之间的关系，这就要求教师在教学 过程中关注学生的内心动态，根据实际情况安排授课方式和内容， 通过有效的途径激发学生学习的积极性，使学生的自我价值得到体 现，为学生长久发展奠定基础。地理作为一门重要学科，其授课方 式多种多样，这就决定了其教学效果的提高可从各个方面进行。课 堂教学理所当然成为提高教学效果的主要途径。教师应该本着“以 学生为本”的理念，为学生的发展着想，将课本知识贯彻到学生的 生活实践中，培养实用型人才。这样才能有效提高初中地理教学效 果，使教学任务及时有效地完成。 （2 ）教学有效性要关注教学效益。教学的有效性并不单纯地指 教学任务的及时完成，而是教学任务及时并有效地完成。这就要求 教师在不违背基本教育体制的情况下，付出少量的时间、精力和物 力进行教学，并使学生在这种教学方式下获取足量的知识，而且使 学生能熟练掌握知识。地理教师在教学过程中，可以使用新型的教 学方式，建造一个有效的地理课堂。使接受知识能力同等的学生都 能熟练掌握课堂基本知识。这种方式可以使学生提高学习的信心以 及对学科的热忱度，并能掌握学科的基本技能。 （3 ）以实现教师自身的发展为基础。 新课程改革要求以人为本， 既能提高学生知识量，又能促进教师自身发展。在高科技发展日新 月异的今天，许多高科技产品已经进入地理教学课堂，这就要求地 理教师不断提高自身的能力，熟练掌握高科技的使用方式。初中生 处于萌动的青春期，心理极度敏感，这就要求地理教师对心理学有 所了解，在教学过程中，能及时注意到学生的心理动态，使教学进 程顺利有效地完成。教育体制的改革同时也要求教师人性化教育， 这就要求地理教师有很强的组织能力，使地理课堂生动有趣，使学 生成为课堂的主体。 二、提高初中地理课堂教学效果的方法 （1）尊重学生个性，培养学生学习兴趣是有效课堂的前提。传 统教学方式下的地理课堂是枯燥乏味的，这就使学生对地理知识产 生厌恶抵触心理。要使地理教学目标有效完成，就应该从学生兴趣 入手，对教学模式等进行变革，使学生能积极主动投身到地理课堂 中。只有这样，学生才能成为教学的主体，才能主动探索接纳地理 知识，才能保障学生对地理知识的掌握和运用。培养学生学习的兴 趣可以从课堂导入、课堂教学过程和课堂反馈三方面入手。 ①课堂导入：联系生活创设情境，启发地理认知。在初中地理 教学中，教师可以根据学生的生活环境和心理特征，创设贴近学生 生活并与教学内容相联系的情境，使学生身临其境感受地理知识的 贴切性。这样不仅能使学生对知识的理解有所加深，还能提高课堂 教学的时效性。 ②课堂教学过程：教师在教学过程中，使用多媒体教学，使知 识变得具体化的同时也提高了学生的兴趣，易于学生对知识的理解 和掌握。在初中地理教学中，教师可使用多媒体教学来提高课堂教 学效果。 ③课堂反馈：渗透典型习题，巩固重点难点，梳理错误。学生 对知识能否熟练掌握和运用，主要还是要通过习题练习来实现。教 师可以选择不同难度的习题，使用循序渐进的方式进行习题教学， 这样，可以使不同层次的学生都可以对课程中的重点难点加以巩 固，提高了教学质量。 （2 ）讲课内容要精细化。初中地理内容涉及广，学生的接受能 力不同，这就要求教师将每节课要讲的知识提前进行梳理，找出教 学内容中的重点、难点和基本点。教师在授课过程中，对基本知识