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运用简易地图进行地理教学 摘要：地理的教学与地图是密不可分的，许多时候地理的教学 更多地是强调学生运用地图的能力。初中地理强调的是学生兴趣的 培养，作为老师也要懂得从学生的现实生活和所接触的事物入手， 运用简易地图进行地理教学，促进地理教学的图文结合。 关键词：地理 简易地图 教学 一、 引言 初中地理新课程标准中强调：全面推进素质教育，要求地理课 程改革必须转变 “学科本位”、”知识中心”的教育观念，着眼 于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于 学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。随着温室效应、植 被减少、水土流失等各种问题的呈现，初中地理教学也更加强调学 生的知识运用能力。其中图文结合是培养学生实践能力，调动学生 学习积极性和知识掌握的关键。 二、 简易地图妙处多 （一） 地图能调动学生学习的积极性 地图是地理教学的关键内容，在平时的上课中，地图更是必不 可少的，在课堂上通过一些简单的图形能够很好地调动起学生学习 的积极性，比方说在初中地理课本上有母亲苦难的地图，这个漫画 就让学生感触颇多，也能更加深刻的了解人与自然的关系。而教师 将复杂地图简单化的方式也让学生意识到地理并不是宏大的世界 地图与反复的中国地图，而是许多简易地图的构成。 （二） 地图能促进学生知识的掌握 学生知识的掌握，在地理方面很多时候是与背诵分不开的，而 且一些填图题有的时候也给学生带来很多的困难，作为老师，要通 过简易地图让学生记忆知识，让地理的学习更加的轻松，也能更好 地促进学生知识的掌握。 三、 地理教学中简易地图的运用 地图是地理学科的第二语言，是地理知识的重要表达方式。若 是解决了学生对读图的困难，地理学习的问题也就迎刃而解，所以 在教学过程中，我注重地图教学，通过多看、细读、描图、填图、 绘图、说图几个方面提高学生们的读图能力，真正掌握地图这个地 理学科的第二语言。现在的许多学生在学完地理之后都不知道各大 洲的具体分布位置，这是极度可悲的事情，作为老师要运用其身边 的地图，并且懂得使用简易地图进行教学，促进学生了解世界、掌 握知识并促进其的记忆。 （一） 用简易地图了解世界 世界地图是我们初中地理接触的关键内容，作为老师要经常在 黑板上展示自己的简易地图，让学生有所学有所得，比方说，可以 设定好赤道、北回归线、南回归线后让学生自己设定简易地图，整 个亚欧呈现的是一个平行四边形的图片，而北美洲和南美洲则是两 个三角形的对接，通过这种最简易的方式让学生了解世界各大洲的 分布，通过学生一次两次的简易绘画，在做题的时候他们就会形成 非常完善的系统和认知，更好地促进他们的学习。也能让他们更加 清晰的认识世界各国大洲的分布。初中地理的经纬度的学习也是非 常重要的，教师可以在黑板上画一个简易的地球，然后根据这个地 球进行教学，而且这样一个简单的圆形也能吸引学生的注意，提升 学生的学习兴趣，更好地促进他们的记忆。地理的知识本身就是图 文结合的典范，教师如果每次都用规规矩矩的地图进行教学，那么 学生所学到的往往只是死板的内容，他们无法通过自己额认知进行 更好地变通，而且对于初中学生来说，他们的认知能力还不是非常 健全，教师的引导还发挥着非常重要的作用，教师简易地图的展示 也给学生的学习带来了活力。 （二） 通过简易地图掌握知识点 地理书本上还有许多的漫画，而这些漫画有的时候也能给课堂 带来许多新奇的想法，教师在引导学生读“苦难的母亲”漫画，漫 画简明扼要、将世界面临的重大问题摆在学生面前，将人口与自然 环境的关系，人口与经济发展的关系等问题提出来，引发学生学习 的兴趣，引导他们思考、探索。虽漫画图简，但意深寓理广泛。同 样“水资源”中的“就地取‘材’ ”；“土地资源”中的“小鸟的悲 哀”、“小草的哀求”、“飞来的山峰”等以漫画独特的艺术形象告诉 人们一些铁的事实：人与大自然相处，从和谐到不和谐的进程中正 干着好事和蠢事，人类在创造文明的同时是否也在毁灭自己？！透 过各种风趣幽默、寓意深刻的画面，去教育人们，特别是青少年学 生，要珍惜资源，爱护人类生存的环境，形成良好的资源观、环境 观和人口观。 上述漫画只是地理教学中的一个非常小的例子，通过这个例子 也让学生更好地掌握了知识，作为教师也要鼓励有特长的学生编写 这些简单的