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第五节探究文本  4真题体验 (2012·宁波)阅读下面选文,完成题目 留几本书在窗台 翁秀美 ①星期天收拾房间,顺便整理书柜。书大都是新的,买 回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰,用湿布擦了,随手丢 在窗台上晾着 ②再进书房时,只觉眼前一亮。迎面窗合上的书随意躺 着,有一本斜放在红红的“中国结”上。淡紫色窗纱轻拂过 书面,宽大的窗台显得生动明媚。原来,书可以不用整齐地 码在书柜里,也可以不用机械肃穆地正襟危坐着。书在窗合 上很显眼,淡雅的鲜艳的封面堆叠,有些乱,却是明亮可喜, 进门就入了眼。我的心情也轻松愉快,就想坐下来,细读 番  ③这个念头,让我吃了一惊。细致认真地读一本书,是很 久以前的事情了。书,曾经是我的最爱。端着饭碗看,躲在被 窝里看,连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时,端了小凳坐在 院子里,看《当代》,看《花城》,不知天黑不觉肚饿,每次 被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿,好书,如友 ④那一年生病住院,怕闷,带了《宋词三百首》《闲情偶 寄》。医院建在山下僻静处,病房夜里不熄灯,正好读书。字 字何句如清水,将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像 一个病人。出院时,书角已被翻得起毛打卷。好书,胜药。 只是不知什么时候,时间长了翅膀,“哧溜”一下过去 了。一天、一月、一年,快得让人招架不住。每天来去匆匆, 总有做不完的事情,一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽 打着的陀螺转个不停,再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言 “三日不读书,便觉面目可憎。”想来我早已是面目全非了  ⑥坐在窗合,伸直腿,书搁在腿上,慢慢翻看。午后的 阳光透过玻璃笼在书页上,文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗 入全身,心在字里行间跳跃飞翔,喜悦漫溢开来。窗外,天蓝 如洗,云作奇峰。这景被窗户框成了画,清新至极。身边的书 故人一般围拢着,久违的亲切感油然而生。捧着书坐着,直到 最后一缕阳光从书页里消失,暮色在身边聚集,尤不忍释卷。 因为阅读,匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了,书香适意 怡人。这个下午也变得安静美好,有了回味。其实,日出日落, 每天的时间并没有走快一分,是现代生活的快节奏,让我们的 神经紧绷了,脚步加快了,也让我们的心浮躁不安。想起时下 正流行的“慢生活”观念,提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休 闲、慢阅读等,提醒生活在高速发展时代的人们,适时慢下来 关注心灵、环境和传统,是多么的重要与必要。是的,  使停一停看看身边的风景,读读手边的书,哪怕是安静地听 完一首优美的曲子,也会让单调的生活充满暖暖阳光,使精 神舒缓、愉悦、充实 ⑦眼前,无意中留在窗合上的书,让我知道,阅读,其 实一直是我心里最深切的渴求与向往。留几本书在窗合,以 便随时翻阅,在忙碌中休闲一回,给心灵放个假,重新体验 读书的乐趣,并且也将改变以往一成不变的生活方式 选自散文集《百年无废纸》,有删改)  阅读下面句子,联系全文,仿照示例,说说你对“慢阅 读”意义的理解。(3分) 想起时下正流行的“慢生活”观念,提倡慢工作、 慢餐、慢运动、慢休闲、慢阒读等,提醒生活在高速发 展时代的人们,适时慢下来关注心灵、环境和传统,是 多么的重要与必要。 【示例】 慢餐:“慢餐”就是细嚼慢咽,细细品味。既获得味觉享 受,又有益于身体健康,还能享受一种悠游闲适的愉悦。 慢阅读:“慢阅读”就是细细品读,用心体味。使读者既获 得知识,又欣赏了文字之美,更能愉悦身心,陶冶性情  [解析]本题要点:词义理解、作用分析、语言表述。回答 时要注意结合语境,仿照示例中“慢餐”的解释方法,格式 是:“慢阅读”的词义+作用。(3分)  2.本文原发表在某报副刊,入选《百年无废纸》时,结尾处 被编者删去了以下一段文字 留几本书在窗台。留一份期待,期待与书长长久久的 心灵之约。 请你从编者(或作者)的角度,结合文章,阐述删去(或保 留)这段文字的理由。(3分) 编者的角度:因为删去的这段文字的内容和第⑦段有重复, 删去后文章更精炼,同时,还留有余味,更加含蓄。作 者的角度:前文多为叙述描写,删去的这段文字富有抒情 味,起到文末点题、揭示主旨的作用。(3分,结合内容进 行分析1分,理由1分,语言表达1分。言之有理即可)  [解析]本题要点:结合内容进行分析、说明理由、注意语 言表达。答案不唯一,回答时要注意,如果从编者的角度, 就要讲明删去的理由;如果从作者的角度,就要讲明保留的 理由。(3分)  考点涵析 探究题是新课程理念下应运而生的题型,是新课标卷命题 的着力点和亮点。探究就是从不同角度和层面对作品意蕴,民 族心理和人文精神的发掘,是创作背景和创作意