2014年高考物理专题复习—受力分析(117张)(含精细解析).pptVIP

物体受力分析; 把研究对象在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来，并画好受力图，是解决力学问题的关键。;一 . 物体受力的分析 ;②对研究对象周围环境进行分析： ;③审查研究对象的运动状态： ;二.隔离法与整体法 ;①不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆 ②在分析各力的过程中，要找到它的施力物体（一切找不到施力物体的力都是不存在的），这样可以防止漏力和添力;A;四、实例分析;;;2.斜面上物体的受力情况(已知接触面粗糙);3.竖直平面上的受力分析 (已知接触面粗糙);4.对A点进行受力分析;5、 在竖直双线悬吊着的斜木梁M上，放着物体m，分析斜梁受哪几个力的作用？;6、分析A、B的受力(已知接触面粗糙)：;m2g;8.分析静止木块和(或)斜面的受力情况.;9.质量相同的两块砖A、B被两木板夹住，试分析 A、B的受力情况。 ;1;4. ;;11.简单连接体受力分析 (已知接触面粗糙);12.如图所示，斜面的倾角θ=37°，斜面上的物体A重10N.物体A和斜面间的动摩擦因数为μ=0.2，为使物体A在斜面上作匀速运动，定滑轮所吊的物体B的重力大小应为多大?（g=10m/s2） ;13.如图斜面体P放在水平面上，物体Q放在斜面上，Q受到一个水平推力F，P、Q都保持静止，Q受到的静摩擦力大小为f1，P受到的水平面的摩擦力大小为f2，当力F变大而未破坏Q、P的静止状态时 A.f1 、f2都变大 B.f2变大，f1不一定变大 C.f1变大，f2不一定变大 D.f2与f1都不一定变大;优先考虑整体法;15、如图所示，用轻质细绳连接的A和B两个物体，沿着倾角为α的斜面匀速下滑．问A和B之间的细绳上有弹力吗？ ;;以A为研究对象，沿斜面方向列平衡方程;若绳子上的弹力不等于零，对于物体Aq;16、在长直木板上表面右端放有一铁块，现使木板右端由水平位置缓慢向上转动(即木板与水平面间的夹角α变大)，保持左端不动，则铁块受到的摩擦力f随着α变化的图像可能正确的是图中的; 开始铁块保持不动,摩擦力为静摩擦力,f静= mgsinα ， 由此可知，随着夹角α的增大，摩擦力f按正弦规律增大． 当α增大到某值时，铁块开始滑动，摩擦力为滑动摩擦力，其值为f＝μN＝μmgcosα，可知摩擦力f随α的增大以余弦规律减???，当α＝90°时，其值减为零． 故C图可能正确，应选C．;17．如图所示，一斜面体在竖直向上的力F作用下与一斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态．则此斜面体所受到的外力个数有可能为 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个;;;20．如图，位于水平桌面上的木板P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的。已知Q与P之间动摩擦因数为μ，P与桌面之间的动摩擦因数为2μ，木板P与物块Q的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小为（ ）;BC;22.如图所示，A、B两物体排放在水平面上，在水平力F的作用下处于静止状态．在以下情况中对 B进行受力分析: （1）B与水平面间无摩擦． （2）B与水平面间及B、A之间都存在摩擦．; ;24.如图15所示,物块和斜面体的质量分别为m.M,物块在平行于斜面的推力F作用下沿斜面以加速度a向上滑动时,斜面体仍保持静止.斜面倾角为θ,试求地面对斜面体的支持力和摩擦力.;26.底座A上装有一根直立长杆，总质量为M，始终静止在水平地面上。杆上套有质量为m的环B。当环以一定的初速度向上飞起时，加速度为a，求底座对水平面的压力。 ;27．如图所示，质量为m的物块沿倾角为θ的斜面匀速下滑，物块与斜面间的动摩擦因数为μ．则物块在下滑过程中所受的滑动摩擦力的大小为 A．f=mgsinθ B．f=μmg C．f=μmgsinθ D．f=μmgcosθ; ; ;;31.如图所示，倾角为θ的斜面A 固定在水平面上。木块B、C 的质量分别为M、m，始终保持相对静止，共同沿斜面下滑。B 的上表面保持水平，A、B 间的动摩擦因数为μ。 ⑴当B、C 共同匀速下滑； ⑵当B、C 共同加速下滑时； 分别求B、C 所受的各力。 ;32．地面上放一木箱，质量为40kg，用100N的力与水平成37°角推木箱，如图5所示，恰好使木箱匀速前进．若用此力与水平成37°角向斜上方拉木箱，木箱的加速度多大？（取g=10m／s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）． ;;D;35.如图所示，物体A重40N，物体B重20N，A与B、B与地的动摩擦因数相同，物体B用细绳系住，当水平力F