中考知识和能力突破.pptVIP

知识和能力的有效突破 整合、补充、构建  目录 contents 一、近四年中考思品考试的特点把握 二、知识的落实和能力的训练  1、阅读能力要求高:阅读量、阅读速度、提炼关 键词(精读) 2、解释、分析、说明的设问明显增多 3、有意识地突出考查学生的思维过程(简答题渗透 4、开放性强。 题目的可选择(18、17选做题)、答案的开放性(给 分标准)。让学生在回答解决问题的思路,考查其 思维方法和思维过程。 5、突出主干知识一一反复考(不管去年考什么, 该什么考什么如政治(制度)认同),取消考试 说明后,没有“轮空”一说  2017 2016 2015 2014 世界文化、中华文化 19题 青少年心理、情绪调控 13题 4 3、4 思维方式 法治行为 8、12 人代会 13题、15题]3、12 6、11 认识自我 法理(宪法、法律效力) 经济制度 公平正义 消费者权益 口, 13题 公民权利 国家认同 7 常识 阅读理解  中考题与课标的高度一致 知识点能力点 必备品格+关键能力核心素养 老师是否讲透彻 学生是否训练有素 品格:法治精神、科学糁、自强、宽容、负责 能:全面、辩证、探究、创新、阅读、书写  学习内容大于教材,考试见到教 课程基本理念 材没有的东西是正常的 (一)帮助学生过积极健康的生活,做负 公民是课程的核心 初中学生正处于身心发展的重要时期,户识和独立性逐步增 阶段帮助 成良好 品德,树 度,对学生的成 长具有基础性的作用。思想品德课程d务是引领学生了解社会、参 与公共 兼害,景篑任铸公步减成基 是非、善恶和美丑观念,过积 (二)初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学 活范围逐渐扩展 处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是 其 确认识成长中的自己,处理好与他人、集体、国家和社 三)坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的 基本原则 思想品德的形成与发展,离不开学生的独立思考和积极实践,国家和社会的 要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。思想品德课程将 生毁龚隼雞寻饔溵毵粹銈活垚題橞荇甕遝  第二部分课程目标國 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的 形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。思 想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标 (一)情感态度·价值观 ●感受生命的可贵,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。●体会生态环境与人类生 存的关系,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识。●养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信 乐于助人、有责任心、追求公正的品质。●形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于 竟争、善于合作、勇于创新的个性品质。●树立规则意识、法制观念,有公共精神,增强公民意 ●热爱集体、热爱祖国 精神,有全球意识和国际视野,热爱和平 阅读、分析、归纳能力 (二)能力 ●学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制。●掌握爱护环境的基本 爱护环境 的能力。●逐步掌握交往与沟通的技能,学习参与社会公共生活的方法。●学习搜集、处理、运 用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应信息化社会。●学会面对复杂的社会生活和多样的价 值观念,以正确的价值观为标准,作出正确的道德判断和选择。●学习运用法律维护自己、他人 国家和社会的合法权益 (三)知识 ●了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法,理解 境的关系。●了解我与他人和集体关系的基本知识,认识处理我与他人和集体关系 会规范 与道德规范。●理解人类生存与生态环境的相互依存关系,认识当今人类所面临的 问题及 其根源,掌握环境保护的基础知识。●知道基本的法律知识,了解法律在个人、国家和社会生活中 的基本作用和意义。●知道我国的基本国情,初步了解当今世界发展的现状与趋势  目录 、近四年中考思品考试的特点把握 二、知识的落实和能力训练  FO OcuS 、知识的理解和落实 教师 主导 二、能力的训练和提高 作用 学科特性:思想性、人文性、实践性、综合性  基于课标的整合(层次、内容和方法) 、整合的层次 *A(两面性) B(对开*改开) *C(时间轴)(上学去、好好学、一直学) 6(四大保护) E(法理、金字塔) F(宪法) 学生收到的知识才能落地生根,用来解决实际问题