上课能的否晚一点儿.pptVIP

2、综合消息两篇  (1)探究思考: 引题:交代背景,说明原因。 标题 主标题:概括主要事实。 副标题:重要事实、 结果的提要。  发出单位:本报《北京青年报》 消息头发出时间:近日(12月23日 消息头 报道记者:邓兴军、张颖、张桂 和导语(1 涵 报道原因接到某孩子家长电话 导语 提出建议的根据: 上学时间与工作生活时间“冲突”  正文(2—6) 5点30分,开始有上学的; (2) 6点钟,教室灯已经亮了; 记者看到的早晨6点30分,学生到校了 学生上学情形。7点钟,进校高峰期 早晨乘车学生比例大; 7点20分,学生完全到校。  存在安全问题; (3-4) (3)家长抱怨时间上矛盾 家长及教 交流不便,健康受影哺 师的反映。 改改上学时间 (4)教师建议 根据:睡眠时间 不佳,效率不高.  ①国际研究报告:“内部时钟” 晚休息,早多睡; (5) ②有关研究发现:推迟.助 科研部门建议提升成绩改善纪律 ③美一研究组织建议:到校时 间全面推迟四五十分钟。  上午8点钟上课,压缩午休时 (6)专家建议 随季节变化调整,确保安全  部、市、区:早自习时间学校 自行安排; 结尾(7) 教育行政部门意见中教科:中学早自习具体时间 学校自己决定; 小教科:小学应该没有早自习。  探究二:《上课能否晚一点儿》运用 了哪些材料,是怎样组织的,透露出 者怎样的态度? 明确: 作者的态度是比较明确的。无论是事实也 好,研究结果和专家建议也好,都指出了中小 学生上课时间早造成的问题,倾向性是明显的 ,作者选择这些“事实”“说话”,其态度可 以说是不言而喻的。 最后咨询教育管理部门,更表现出作者对 这一问题的认识和解决这一问题的积极性  、主旨透视: 这则消息报道了北京地区部分学生 家长、教师、科研机构、教育专家和教 育行政部门对调整中小学上课时间的建 议和意见这一事件,突显了社会各界对 此事的关切和解决这一问题的必要性, 更表现了记者对这一问题的认识和解决 这一问题的积极性