植物生长需要水和无机盐说课稿.docx

精选文档 《植物生长需要水和无机盐》（第课时）说课稿 教材分析 教材地位： 本节首先通过实验来验证外界溶液的浓度对根毛细胞吸水的影 响从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识 在这个基础上 重点阐 明了植物吸水和失水的原因 既与前面学习的细胞和根尖的结构等知识联系起 来 又为以后学习光合作用等知识奠定了基础。因此 本节课在教材中具有承上 启下的作用。 本节课包括一个实验和部分综合理论知识这两部分内容。主要知识结构为 ： 植物生长需要水，植物的需水特点 植物的生活离不开水 植物吸水的原理 实验（验证根细胞吸水和失水的原理 ） 教学目标 1、 知识目标 ：水对植物的作用 了解细胞吸水和失水的原因 说出 植物根尖吸水的主要部分及其原因 2、 能力目标： 培养学生动手实验能力 3、 情感目标： 培养学生有主人翁的责任感 教学重点 细胞吸水和失水的原因。 教学难点 说出植物根尖吸水的主要部分及其原因 教学准备 教师准备几个大小基本相同的萝卜条 等量的清水和盐水备用。 教学方法 教学与实验探究相结合。 课时安排 1课时不包括植物生长需要无机盐 教学过程 （提纲） 精选文档 1、 水在植物生长中有何作用 2、 植物吸水的主要器官是什么 3、 不同种植物的需水量一样吗 4、 同种植物在不同时期的需水量一样吗 5、 同种植物在不同的周期需水量一样吗 根尖的哪一部分吸水最强 为什么 根尖分为四个区 分别是根冠、分生区、伸长区、成熟区 其中成熟区周围长有很多根 毛。成熟区的根毛扩大了根的吸收面积 因此 成熟区的吸水能力最强。 水在植物生长中有何作用 第一水是植物细胞的主要成分之一。 植物的蒸腾作用、 光合作用、呼吸作用等 生命活动都 有水分的参与。第二，水有助于维持植物体一定的姿态。 （教师将琐碎的知识点溶于游戏中 使学生在不知不觉中学到了新的知识。 ） 原来细胞是构成植物体最基本的结构单位和功能单位 （将生物微观知识一细胞的生理活动通过实物的形式展现在学生面前 使知识通俗易懂 使学生一目了然 便于接受。） 通过上述实验 证明细胞可以吸水、也可以失水 主要决定于细胞周围水溶液的浓度。 水分走向的规律是 “水总是往溶液浓度大的方向走”。 周围水溶液浓度大于细胞液浓度一一细胞失水。 周围水溶液浓度小于细胞液浓度一一细胞吸水。 生活中有许多实例能用这个道理去解释 你能解释吗 （1）糖拌西红柿后 盘中有何现象 为什么 生： 盘中有水出现 因为当糖加入盘中时 外界浓度大于西红柿细胞内浓度。 精选文档 家中腌咸菜的缸内 过一段时间后 缸内的水面有何变化 生：水面会上升。 为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挺起来 (将生物知识向日常生活迁移 使学生与生活实践联系在一起 达到学已致用的目的。) 一般情况下 根毛细胞液的浓度总是大于土壤溶液的浓度 因此水分应往哪个方向流动 为什么 一般情况下 根毛细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度。 请设想一下 如果根毛细胞浓度 小于土壤溶液浓度 会发生什么情况呢 讨论现实中会不会有这种情况呢 请讨论。 从根毛区吸收来的水分 在植物生命活动中就可以源源不断地输送到各个器官。 当土壤里水 分变少的时候 土壤溶液相对变浓 植物就很难再吸收到水分。因此就要给土壤补充水 这个措施在农业上叫灌溉。植物虽然离不开水 但也不是水愈多愈好。水太多会发生什么情 况(“涝”)因此要注意合理灌溉。 板书及作业