小学语文教学目标训练体系[参照].pdf

当前文档修改密码： 8362839 小学语文教案目标训练体系第一个层次（五年级上册） 济南市市中区教研室小学语文课题组 表一： 组别 导语 课题 连接语 泡泡语 课后思考与练习 课后题 1、有感情地朗读课文。说一说作者 一本好书，蕴 是在什么地方读书， 在那儿读书有什么不便 含着丰富的知 之处。 识和美好的情 2、课文中有很多地方写了“我”如饥似渴 感。阅读一本 地读书，抄写这样的句子， 并说说自己的体 好书，就是跨 会 第一 越 时 间 和 空 1 窃读记 3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋 组 间，同睿智而 味！”课文中有一些语句描写了“我”的这 高 尚 的 人 对 种心理活动， 找出来多读几遍， 体会这样写 话，这是多么 的好处 美 妙 的 事 情 4 、联系课文和生活实际，说说对“你们是 呀！古今中外 吃饭长大的， 也是读书长大的” 这句话的理 解。 有成就的人， 读读课文，想想他们对读 2* 小 苗 与 大 都喜欢阅读， 书有哪些见解，再和同学 树的对话 并善于从书中 交流读后的感受 汲取营养，从 1、默读课文，说说作者选择一本书陪伴自 而走上了成功 己旅行的理由是什么。 之路。让我们 2、作者 “一遍又一遍地读那本书” 的方法 养成爱好阅读 是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 的习惯，一生 3、读下面的句子，再根据自己读书的感受 都与好书相伴 3 走 遍 天 下 填空。 吧 ！（训 练 工 书为侣 一本你喜爱的书就是，也是。 程：把握课文 4 、背诵课文第七自然段。 主要内容，体 小练笔：假如你独自旅行， 你会带上什 会作者思想感 么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想