人教版 六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-82-(含解析）.pdfVIP

六年级数学-公因数和公倍数应用题-82-人教新课标 一、解答题 (总分：50 分 暂无注释) 1.(本题5 分) 2.(本题5 分)学校植树，每行栽12 棵、16 棵两种栽法，都刚好排成整行而无剩余．问至少 有多少棵树？ 3.(本题5 分)学校五年级的同学们在做操，把学生分为9 人一组，14 人一组，18 人一组， 都恰好分完，请问五年级至少有多少个学生？ 4.(本题5 分)长方形砖长36cm ，宽24cm ，用这种砖铺成一块大正方形的地，至少需要多少 块． 5.(本题5 分)小军的卧室长32dm ，宽24dm ，现在他爸爸用边长是整分米的正方形地砖把这 间卧室铺满，并且使用的地砖都是整块数，如果所用的地砖块数最少，他会选择边长是多 少分米的地砖？最少需要多少块地砖？ 6.(本题5 分)两条线段分别是15 米和27 米，要剪成同样长的小段，最少可以剪成多少段？ 7.(本题5 分)贝贝每7 天去一次智慧老人家，丫丫每5 天去一次智慧老人家．今天两人一起 去了智慧老人家，至少多少天后两人会再一次同一天去智慧老人家？ 8.(本题5 分)小明用一些长度为6 厘米和8 厘米的小棒搭正方形．如果要使所有的正方形都 同样大，这些正方形的边长至少是多少厘米？ 9.(本题5 分)有两根圆木，一根长12 米，另一根长21 米，要把它们截成同样长的小段，且 没有剩余，每小段圆木最长多少米？共多少段？ 10.(本题5 分)把37 支彩水笔和40 个练习本平均分给几个小朋友，结果彩水笔多2 支，练 习本少2 个，有几个小朋友？ 答案 1.答案：解：3+1=4 （天） 5+1=6 （天） 4=2×2 ，6=2×3 4 和6 的最小公倍数是2×2×3=12 （天） 答：至少再过 12 天他们又一次一起休息． 解析：“工作3 天休息一天” ，说明4 天中有一个休息日；“工作5 天休息一天” ，说明6 天 中有一个休息日；从今天同时休息到下一次他们同时休息经过的时间，既是4 的倍数也是 6 的倍数，要求至少再过多少天他们又一次一起休息，根据题意，也就是求4 和6 的最小 公倍数，问题即可得解． 2.答案：解：12=2×2×3， 16=2×2×2×2， 2×2×3×2×2=48 （棵）； 答：至少有48 棵树． 解析：求12 和16 的最小公倍数即可． 3.答案：解：9=3×3 ， 14=2×7， 18=2×3×3， 9 、14、18 的最小公倍数是2×3×3×7=126 ． 答：五年级至少有 126 个学生． 解析：已知“把学生分为9 人一组，14 人一组，18 人一组，都恰好分完” ，求五年级学生总 数，其实就是求9 、14、18 的最小公倍数，所以五年级至少有126 人．据此解答． 4.答案：解：36=2×2×3×3 24=2×2×2×3 ， 所以36 和24 的最小公倍数是：2×2×2×3×3=72 ， （72÷36）× （72÷24） =2×3 =6 （块） 答：至少需要6 块砖． 解析：先求出正方形的边长最小是多少厘米，即求36 和24 的最小公倍数；然后根据求出 的正方形的边长进行分析：看能放几排，几列，然后相乘即可． 5.答案：解：32=2×2×2×2×2 ，24=2×2×2×3 ， 所以32 和24 的最大公因数是2×2×2=8 ，即正方形地砖的边长是8 分米； （32÷8）× （24÷8） =4×3 =12 （块）． 答：如果所使用的块数最少，他会选择边长是8 分米的地砖，最少需要 12 块地砖． 解析：先求出32 和24 的最大公因数，即为正方形地砖的边长；据此分别求出寝室的长边、 宽边含有的正方形地砖的块数，再把两个数相乘即可求出可以需要的正方形地砖的块数． 6.答案：解：27=3×3×3 15=5×3 15 与27 的最大公因数是3 ，即每段最长是3 米． （27+15）÷3 =42÷3 =14 （段） 答：最少可以剪成 14 段． 解析：根据题意，可计算出15、27 的最大公因数，即是每根小段的最长，然后用两根的总 长度除以每根小段的长度，就是一共剪成的段数，列式解答即可得到答案． 7.答案：解：求7 和5 的最小公倍数， 因为7 和5 是一组互质数，所以7 和5 的最小公倍数是5×7=35 ； 答：至少35 天后两人会再一次同一天去智慧老人家． 解析：此题属于最小公倍数问题，今天两人一起去了智慧老人家，至少多少天后两人会再 一次同一天去智慧老人家．也就是求7 和5