人教版九年级物理变阻器参考教案.pdfVIP

义务教育基础课程初中教学资料 祝福您及家人 体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人 体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！ 《变阻器》 【教材分析】 一、该节在教材中的地位与作用 本节课《变阻器》是初中物理九年级上册电学部分的重要内容，是上节电阻知识 的实际应用，又是后面“欧姆定律”的进一步学习的基础，具有承上启下的作用。 它在电学实验占重要地位，学好变阻器，即有助于学生更好地理解电阻的概念， 又为今后的学习特别是做电学实验必要的准备。根据三维教学目标及新课程 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！ 祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 标准对本节课的要求，结合当前学生的心理特点以及现有的知识水平，通过 课本的学习来实现以下教学目标： 二、教学目标： ◆ 知识与技能 ①熟悉常用的滑动变动器的结构，能正确使用滑动变阻器。 ②会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。 ◆ 过程和方法 通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。 ◆ 情感态度与价值观 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合 作与交流的能力。 1 三、教学重点、难点 学情分析：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动 态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对初二学生来说，在 变阻原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。根据学生以上特点确定以下重、 难点。 重点、难点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。 【教材教法】 根据新课程基本理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本节课教学 中，我们提出“提出问题──实验探究──交流评 ”物理课堂教学模式，它是在教 师的引导下，学生根据已有的知识和对身边物理现象的已有观察、对生产技术的 已有感性认识发现问题，提出假设和猜想，进而自行设计实验、验证假设、交流 评价最后归纳出物理概念和规律的一系列教学活动，从而使学生把科学知识的获 得与思维能力的培养有机的结合起来，主动获得对科学的理解，达到获取物理知 识、培养创造能力和实践能力的一种探究性教学模式。 【教学程序】 一、新课引入：（约4分钟） 采用演示实验引入新课。应用演示实验，把要研究的物理现象生动地展现在 学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣，从而顺利引入新 课。具体做法是：教师出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并 引导学生观察的同时让学生提出问题：（投影） ①这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？ ②调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？ ③它能够改变亮度的原理是怎样的？ 2 （“导入”中创设了物理情景，注重“从生活走向物理，从物理走向社会”的新 课程理念。） 二、变阻器原理的学习：（约16分钟） 提出问题 教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流