音乐课《小白船》教学反思.docx

音乐课《小白船》教学反思 《小白船》 是一首在我国流传已久的朝鲜童谣， 歌曲描述了孩子 们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望， 反映了孩子们对美好世界的 追求。这首歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，描绘了月 亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。 在教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境， 在整个课件的设 计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小 星，给孩子们一个美丽的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能 激发他们的想像， 更好的感受音乐。 在课的开始环节我设计的按节奏 朗读歌谣， 目的是想让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感， 让学 生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白 船》的三拍子韵律。歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创 设引导孩子们进入歌曲的意境当中， 学生从哼鸣过渡到演唱环节十分 自然，情绪也在教师不断的激发中一步到位， 歌曲的演唱环节设计是 通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反 复演唱来达到最好的效果。 本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是 我教学的一个设计重点。 我从孩子们喜欢的话题入手， 让孩子们自由 发言，讨论，通过图片的配合介绍激发学生展开想像，通过让孩子们 欣赏课外歌曲《飞向月球》激发他们探究的兴趣，也达到了较好的效 果。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像， 做到听——唱—— 演——画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。 这堂课比较成功的地方应该有两点， 第一，我这节课为学生们创 设了一种意境， 让学生们在优美、 宁静的旋律中去体验和表现歌曲的 诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把 教室变成美丽的夜空， 培养了学生创新意识和独特的创造行为。 第二， 知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想 像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。 存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位， 点到却没深入没能达到体会的目的； 第二，学生与老师之间的交流不 足，老师和学生之间的互动还应该再加强；第三，学生“动”得不够， 老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松， 表演方面还应该想 更多的办法。 体验不是一次性完成的，它是一个反复实践、不断深化的过程， 而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它 的材料、要素、 结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成 印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法 也会丰富学生体验的活动和形式。 教学还需要更深刻的分析与反复实 践探索才能达到更好的教学目的。 THANKS !!! 学习课件等等致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书, 学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考