2020届高考生物大一轮复习素养提升课件5第五单元 基因自由组合定律的异常特殊分离比.pptVIP

素养提升课 5 基因自由组合定律的异常、特 殊分离比 突破点一 基因间相互作用导致性状分离比的改变 典例引领 (2016 · 全国Ⅲ卷 ) 用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂 交 ,F 1 全部表现为红花。若 F 1 自交 , 得到的 F 2 植株中 , 红花为 272 株 , 白花为 212 株 ; 若用纯合白花植株的花粉给 F 1 红花植株授粉 , 得到的子代植株中 , 红花为 101 株 , 白花为 302 株。根据上述杂交实验结果推断 , 下列叙述正确的是 ( ) A.F 2 中白花植株都是纯合体 B.F 2 中红花植株的基因型有 2 种 C. 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 D.F 2 中白花植株的基因型种类比红花植株的多 【审题指导】 (1) 纯合红花与纯合白花植株杂交 ,F 1 全为红花 ,F 1 自交 F 2 中红花∶白花为272∶212 ≈9∶7。 (2)F 1 红花与纯合白花植株杂交 , 杂交后代红花∶白花为101∶302≈1∶3。 (3) 说明两对基因存在互作关系 ,A B 为红花 ,A bb,aaB ,aabb 为白花。 解析 : 题中 “ 若用纯合白花植株的花粉给 F 1 红花植株授粉 , 得到的子代植株中 , 红花为 101 株 , 白花为 302 株 ” , 该结果相当于测交后代表现出了1∶3的分离比 , 可推断该相 对性状受两对等位基因控制 , 且两对基因独立遗传 , 位于两对同源染色体上。设相关 基因为 A 、 a 和 B 、 b 。由 F 2 的性状分离比接近9∶7,可推知 A B 表现为红花 ,A bb 、 aaB 、 aabb 都表现为白花 , 因此 F 2 中的白花植株中既有纯合体也有杂合 体 ;F 2 中红花植株的基因型有 AABB 、 AaBB 、 AABb 、 AaBb, 共 4 种 ;F 2 中白花植株 的基因型有 5 种 , 比红花植株的基因型种类多。 答案 : D 素养提升 1. 理解9∶3∶3∶1变式的实质 由于非等位基因之间常常发生相互作用而影响同一性状表现 , 出现了不同于 9∶3∶3∶1的异常性状分离比 , 如图所示 , 这几种表现型的比例都是从9∶3 ∶3∶1的基础上演变而来的 , 只是比例有所改变 ( 根据题意进行合并或分解 ), 而基因型的比例仍然和独立遗传是一致的 , 由此可见 , 虽然这种表现型比例不 同 , 但同样遵循基因的自由组合定律。 2. “ 合并同类项法 ” 巧解两对基因自由组合定律特殊分离比 第一步 , 判断是否遵循基因自由组合定律 : 若双杂合子自交后代的表现型比例 之和为 16( 存在致死现象除外 ), 不管以什么样的比例呈现 , 都符合基因自由组 合定律 , 否则不符合基因自由组合定律。 第二步 , 写出遗传图解 : 根据基因自由组合定律 , 写出遗传图解 , 并注明自交后 代性状分离比(9∶3∶3∶1)。 第三步 , 合并同类项 , 确定出现异常分离比的原因 : 将异常分离比与正常分离比 9∶3∶3∶1进行对比 , 根据题意 , 将具有相同表现型的个体进行 “ 合并同类项 ” , 如 “ 9∶6∶1 ” 即9∶(3+3)∶1,确定出现异常分离比的原因 , 即单显性类型表现 相同性状。 第四步 , 确定基因型与表现型及比例 : 根据第三步推断出的异常分离比出现的 原因 , 推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。 对点落实 1. (2019 · 辽宁沈阳月考 ) 等位基因 A 、 a 和 B 、 b 分别位于不同对的同源染色体 上。让显性纯合子 (AABB) 和隐性纯合子 (aabb) 杂交得 F 1 , 再让 F 1 测交 , 测交后 代的表现型比例为1∶3。如果让 F 1 自交 , 则下列表现型比例中 ,F 2 不可能出现 的是 ( ) A.13∶3 B.9∶4∶3 C.9∶7 D.15∶1 B 解析 : 位于不同对同源染色体上说明遵循基因的自由组合定律 ,F 1 AaBb 测交 按照正常的自由组合定律表现型应是四种且比例为1∶1∶1∶1,而现在是 1∶3,那么 F 1 自交后原本的9∶3∶3∶1应是两种表现型 , 有可能是9∶7,13∶3 或15∶1,故 A 、 C 、 D 正确。而 B 中的 3 种表现型是不可能的 , 故 B 错误。 2. (2018 · 河北衡水中学检测 ) 某种植物 ( 二倍体 ) 叶缘的锯齿状与非锯齿状受叶 缘细胞中 T 蛋白含量的影响。 T 蛋白的合成由两对独立遗传的基因 (A 和 a 、 T 和 t) 控制 , 基因 T 仅在叶片细胞中表达 , 其表达产物是 T 蛋白 , 基因 A 抑制基因 T 的表达。 两锯齿状植株作为亲本杂交获得 F 1 ,F 1 自交获得 F 2 ,F