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数字变化类规律性问题专题本任务应体现在数学教创新意识的培养是现代数学教育的基探索规律性问题就是根据新课程标准与学的过程之中学生自己发现和提出问题是创新的基础独立思考学会思考是创新的核心归纳概括得到猜想和规律并加以验证是创新的重要方法创新意识的培养应该从义务教育阶段做起贯穿数学教育的始终的要求近年中考数学经常出现的考题或不变性的问题它往往给出索发现有关数学对象所具有的规律性归纳规律题是指在一定条件下探它体现了特观察分析猜想来探索规律了一组变化了的数式子图形或条件要求学生通过阅读殊到一般再到特殊的数
52 数字变化类规律性问题专题本任务,应体现在数学教创新意识的培养是现代数学教育的基探索规律性问题就是根据新课程标准“ 与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学 教育的始终”的要求,近年中考数学经常出现的考题。或不变性的问题,它往往给出索发现有关数学对象所具有的规律性归纳规律题是指在一定条件下,探 它体现了“特。观察、分析、猜想来探索规律了一组变化了的数、式子、图形或条件,要求学生通过阅读、 殊到一般(再到特殊)”的数学思想方法,考察了学生
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