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一年级音乐拍皮球教案 【篇一：拍皮球教案】 第 1 页 共 2 页 第 2 页 共 2 页 【篇二：一年级音乐教案】 第一课《春天》 教 学 目 标 一、 通过聆听歌 (乐)曲，感受音乐所表现的春天。 二、 通过演唱《春晓》、《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物， 启迪学生热爱大自然。 三、 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说 出旋律相似的地方。 四、 能编创动作表现歌 (乐)曲。 第一课时 一 、律动：聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍 和情绪。 二 、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求 1．完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音 ?学给同学 们听一听。 2．复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上， 听后，展示给大家看。 3．想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分 小组讨论，分别与乐曲合作。 三、表演《布谷》 教学基本要求 1．完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌 曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长 ? 2．听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第 二段歌曲向右方向走， 第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3．唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 四、编创与活动 五、课堂评价活动。 六、教师小结，下课。 第二课时 一、 导入 师：春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节。小草偷偷地从 土里钻出了，嫩芽也张开了小嘴像我们说，春天天气真好啊 ! 小朋友 们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和许多小动 物们都在尽情地欢唱、尽情地跳舞，既然春天这么美，那还有哪些 同学能够演唱赞美春天的歌曲，吟诵赞美春天的古诗呢？ 生：让学 生自由回答，并引出古诗《春晓》 二、丰富拓展（古诗知识） 师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多 了不起啊，仅仅用了 20 个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？ （师生共同诵读古诗）。师：提问：同学们读了这首诗，你感受到 了春天的哪些美景呢？（生：略） 师：大家说的太好了，面对这么 美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到： “春眠不觉晓， ??”还为 我们配乐朗诵。 1、按节奏朗诵古诗《春晓》（老师和学生有感情朗读） 2、出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读（歌曲伴奏作为音乐） 三、学唱歌曲 1、欣赏童声合唱《春晓》，并感受歌曲情绪。 2、跟录音学唱歌曲《春晓》。 3、老师电子琴伴奏，学生学唱歌曲。 4、老师唱词，学生用 “la音”来模唱。 5、轻声演唱歌词。 第三课时 一、 表演《小雨沙沙》 教学基本要求 1．完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意 听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。 2．再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音 ?可指导学生模仿小雨 的声音，歌曲中怎样说的 ?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。 3．尽快用听唱法学会歌曲。再试着将 “沙沙沙 ”轻轻配入歌曲演唱， 使歌曲更有意境。 4．分小组编创动作，边唱边表演。 二、复习歌曲 《布谷》： 1．听录音感受歌曲情绪。 2．听琴唱歌熟悉旋律和歌词。 3．唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 三、课堂评价活动：教师小结。 第二课 《放牧》 教 学 目 标 一、通过听《牧童谣》、《牧童短笛》，唱《牧童》、《放牛歌》 感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握 其演奏姿势。 三、准确有感情地演唱《牧童谣》、《牧童》，并试着在歌曲中加 入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的间 奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。 第一课时 一、组织教学：《拍拍小手》律动。 二、导入新课：小朋友们来看下我们书上的图画，大家看看这位小 朋友在做什么？ —— 骑在牛背上，吹着竹笛，原来是一位放牧的小 牧童。这悠扬、清脆的竹笛声美不美？小牧童还为同学们带来了一 首他放牧时演唱的童谣，大家想听吗？我们一起来欣赏这首《牧童 谣》。 三、进行新课： 1、初听范唱《牧童谣》，请学生回答歌曲的演唱情绪。（活泼欢快 ／抒情悠扬）。 2、介绍歌曲：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗？请同学们 翻开课本 40 页，这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原， 每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲 的散步，只见他们的小主人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹 笛，唱着歌曲。这首《牧童谣》就是其中的一首。 3、复听范唱，请同学们 “跟我做 ”。随老师打强弱拍（拍手、握拳、 拍腿、握拳）。四拍子强弱规律（强、弱、次强、弱）。 4、跟琴学唱歌曲《牧童谣》 5、带着动作，跟随伴唱表演《牧童谣》 四