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2020幼小衔接工作总结范文5篇 幼小衔接工作总结范文一 近日，__小学附属幼儿园为做好幼小衔接工作，让大班小朋友了解小学生活，积极为家长幼儿创设幼小衔接条件，开展了“我和小学打招呼”幼小衔接系列活动。 一是组织幼儿参观了小学的升国旗仪式，庄严肃穆的场面让幼儿感受到了即将成为一名小学生的骄傲。 二是为家长举办了“幼小衔接”专题讲座。邀请了解放路小学中队辅导员做了题为《如何做好幼小衔接》的专题讲座。 三是幼儿走进小学教室，和学生们亲切交流，感受不一样的学习气氛。 此次幼小衔接的活动，让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性，也使孩子们减少了对小学的陌生感，激发了他们对小学生活的美好向往和期待，为孩子们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。 幼小衔接工作总结范文二 本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学肯定会经历一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教育资料。本学期就要结束，现将幼小衔接工作总结如下： 一、幼小衔接资料： 1、每一天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理潜力。 2、透过五分钟倾听训练，锻炼幼儿的注意力及认真倾听的习惯。 3、每一天安排一至两次眼保健操，让幼儿学会保护眼睛。 4、由原先的每一天节教育课，增加至每一天节教育课。每日第三节教育课主要进行幼小衔接的课程。 5、利用自主管理活动，晨检管理员午睡监督员卫生检查员等锻炼幼儿的自主管理潜力，每个岗位每个幼儿轮流一遍，培养了幼儿同伴之间的相互合作潜力和规则意识。 6、透过家长会家长座谈帮忙家长了解幼儿在步入小学前应做哪些准备，并请家长配合幼儿园做好有效衔接工作。 7、透过握笔操培养幼儿正确的握笔姿势，为幼儿步入小学做好准备。 8、调整活动时间，由原先的分钟/节，延长至分钟/节，最后一个月延长至分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避免步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。透过一学期的练习，大一班%的幼儿能安静的上课，%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班%的幼儿基本能集中上课，%的幼儿做小动作，精力不集中。 二、存在的不足： 1、安全意识差，大部分幼儿不清楚什么样的事情是有危险的，不懂得保护自己。 2、部分幼儿的握笔姿势有欠缺，往往刚开始的时候我的很好，慢慢的就变了样，握笔姿势没有养成习惯。 3、分钟的上课时间，务必在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难控制自己，易分神，爱做小动作。 4、不懂得爱护保护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。 5、幼儿的习惯较差，注意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。 6、自理潜力差，出现问题没有自主解决问题的潜力，而是到老师那告状，请老师帮忙。 7、少数幼儿的任务意识差，教师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告诉老师，缺乏任务意识。 8、合作潜力差，会出现争执。 9、课间少数幼儿不能选取自己喜欢的游戏或活动，而是到处打闹，没有安全意识。 三、需要注意的方面： 1、教师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是教师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的锻炼幼儿。 2、幼儿的握笔姿势掌握差，教师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿势，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长经常让幼儿写字，而不注意握笔姿势，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。 3、老师代替幼儿太多，没有给幼儿带给过多的自己处理事情的机会。 4、缺乏纪律的培养，老师往往在幼儿出现问题后，告诉幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的奖励或惩罚。没有养成很好的纪律意识。 5、教师上课缺乏务必的技巧。 6、安全教育质量差，老师一般只告诉幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的安全意识。 幼小衔接工作总结范文三 为了更好地做好幼小衔接工作，满足大班幼儿对小学生活的向往和好奇，帮助他们更全面、直观地了解小学，并以积极的心态迎接小学生活，_月21日上午，__幼儿园全体大班小朋友们在老师的带领下来到了__对外经贸大学附属实验学校。 在参观之前，孩子们通过谈话、记录等形式，开展了“关于小学，你想了解什么呢?”的活动，让他们带着好奇和疑问来到小学的校园。一进校门，孩子们见到了温馨的阅读角、一间一间有着课桌椅的教室、布置着绘画创意作品的走廊……这一切是多么地新鲜和不一样!来到一年级课堂，孩子们看到了哥哥姐姐们的学习情况，端正的坐姿、整齐