小升初作文全攻略之人物描写方法片段指导(外貌、神态、动作描写).pdfVIP

精选资料 欢迎下载 XX教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：九年级 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 T 外貌描写片段指导 T 神态描写片段指导 T 动作描写片段指导 授课日期及时段 ××年××月××日 ××：××——××：×× 教学内容 一、 能力检测 猜猜他 / 她是谁 1、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯 炯有神。 （ ） 2 、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一 ”字。 （ ） 3 、一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （ ） 精选资料 欢迎下载 外貌 外貌描写：也叫肖像描写，主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等。把人物 外形的这些特征描写出来，就是外貌描写。准确而适当的外貌描写，可以突出人物的精神面貌， 使人物的形象更鲜明， 性格更突出， 思想感情表达得更充分， 从而也有助于表达文章的中心思想。 二、能力点评 三、能力培养 请你来诊断 走到镜子前面看一看 : 浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛 , 高高的鼻梁 , 还有一张红红的小嘴巴能说会道 , 这就构成了一个这样的我。 诊断：外貌描写模式化，没有突出特征 建议：进行有特点的外貌描写 修改后： 我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不 正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。 点评：抓住相貌特征，具体描写 , 形象生动。 人物外貌描写的要求： 一、 外貌描写要 “准 ”。准就是准确地描写人物外 貌，人物形象才会真实可信。 人的外貌往往受到其身份、 职业、 年龄、 教养、 习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸 素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞 蹈演员四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民 则肤色较黑， 脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张 开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则 耳聋眼花。 如八戒的大肚子反映出他的好吃懒做。 这一些无不反映其人生的自然规律。 当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸 烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲 话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理 …… 凡此种种，我们要仔细观察， 精选资料 欢迎下载 并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。 二、 外貌描写要 “精 ”。精就是精心选择人物外貌特征， 抓特点来写，不可眉毛胡子一把抓 。 如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使 勤劳而灵巧的爷爷跃然纸上。 再看片段： 出菜市场，落日已经西斜，夕阳的光辉映照在母亲的脸上，我突然发现，母亲，老了。那皱纹在母亲的脸上纵 横交错的延伸着，似乎觉得它们不够长似的。那浓密的头发中，