培养人才对中学英语的反思教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 培养人才对中学英语的反思教学设计 The reflective teaching design of middl e school English for cultivating talent s 编订 JinTai College 第 1 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 培养人才对中学英语的反思教学设计 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据英语教学反思 设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 随着改革开放的不断深化，我国的科技水平不断提高。要实现四 个现代化，关键在于科技水平要上去，这就需要大批科技人才和 各领域的高级人才。人才的培养主要*高等教育，而高校的生源在 基础教育。中学生教育是基础教育的重要环节之一，高校正是从 中学输送的优秀生源中培养出科技人才的。科技人才研制出的科 技成果必须转化为现实生产力，才能发挥其作用，而劳动者是生 产力中最基本的要素，要提高劳动效率、保证产品质量、增加经 济效益，就必须有高素质的劳动者。中学教育的另一目标就是培 养高素质的劳动者。劳动者的素质是决定国民经济和各项事业发 展的根本因素。实践证明，在科技飞速发展，以经济和科技为基 础的综合国力较量日趋激烈的时代，必须把经济建设转到依 *科 进步和提高劳动者素质的轨道上来。 第 2 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 中学教育既为各行各业输送高素质的劳动者，也为高校培养 科技人才提供优秀生源（后者的比例占全年应届高中毕业的 50% 左右，并呈逐年上升趋势）。中学教育六年期间，学生必须学习 十门左右的课程，而外语是其中最主要的基础课程之一，因为外 语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的 重要工具。事实证明，一个闭关自守的国家是不会兴旺发达的。 要提高科技水平，把我国建成社会主义现代化强国，就必须随时 了解世界科技发展新动态，学习外国的先进技术和方法，以加快 建设步伐。二十世纪中叶以来，科学向技术的转移周期缩短，科 技迅速发展，并呈现加速发展和急剧变革的趋势。当今世界正在 兴起的新技术革命，使信息技术、生物技术、新材料新能源等高 新技术产生了新的飞跃。面临这一挑战，我国也必须研究开发新 技术，尽可能利用新技术新产业，促进社会主义建设迅速发展， 以实现在本世纪末在提高经济效益的基础上实现工农业总产值翻 两番、人民生活达到小康水平这一战略目标。在这种形势下，懂 外语的科技人才的需求量大大增加，而英语又是外语中使用最广 泛的语种，因此其重要性更为突出，被列为我国中学外语课的主 第 3 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 要语种，为培养懂外语的科技人才打好基础。既然中学英语教学 是为培养懂外语的科技人才打基础的，其教学目的和方法也应与 之相适应。 我国实行对外开放政策以来，国际学术交流日趋频繁。1994 年仅国家教委就派学术交流及考察访问团 90 多个，出访 40 多个 国家和地区，派出 4640 人（次）的专家、学者赴国（境）外参 加国际学术会议 1269 个；邀请 3387 人（次）的专家、学者来华 参加在我国主办的 109 个国际学术会议。要与外国学者交流，就 必须具备英语口头交际能力。这样，中学英语教学中对学生口头 交际能力的培养就摆到了重要位置上。《九年义务教育全日制初 级中学英语教学大纲》指出，“语言首先是有声语言。口语是第一 性的。”“根据初中生的特点，起始阶段的教学要从视听说入手，听 说训练的比重应大些。”要使学生日后能顺利地与外国人进行口头 交际，首先必须具有良好的听力。要培养学生的听力，一是教师 在教学中尽量使用英语，二是让学生听范文朗读录音。口头交际 能力还包括说的能力。要使学生能用英语准确表达自己的思想， 首先必须教会学生正确的语音语调，在此基础上，教会学生一些 第 4 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 日