继承与创新兼顾,选拔与导向并重——2018年河北中考语文试卷评析.docVIP

继承与创新兼顾，选拔与导向并重 ——2018 年河北中考语文试卷评析 2018-07-05XX年我省中考语文试卷，依据《全日制义务教育语文 课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的基本理念，全面 反映《课程标准》规定的学习目标要求；贯彻落实《河北省 XX年中 考文化课学科说明》的精神，着重考查学生的语言积累，考查学生理 解运用语言的能力、分析和解决实际问题的能力以及获得新知识的能 力。 这份试卷具有以下几个显著特点，试做简要分析。 一、具有河北地方文化特色《课程标准》指出：自然风光、文物 古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等也 都可以成为语文课程的资源。 今年试卷第 6 题要求学生为一则新闻拟标题。 材料取自 XX年 4 月 22 日《河北日报》，原题为《文化国门 ?河 北华章活动启帷》。 文化国门?河北华章大型文化展示活动由国务院新闻办公室、文 化部、民航总局和省政府指导，旨在借助首都国际机场这一平台，通 过一系列的动态展示、文化体验和静态展示活动，展示新中国成立 60 年来河北社会发展和经济建设所取得的巨大成就，展示河北历史悠 久、内容丰富的特色文化，通过文化国门活动让世界进一步了解河北 和中国文化。 选取这则新闻材料，一方面开发利用了学生身边的课程资源，加 强了语文与生活的联系，考查学生在真实的情境中运用语言文字的能 力；另一方面使考生了解了河北文化的丰富多彩，也使今年的中考语 文试卷凸显了浓郁的河北地方文化特色。 《课程标准》要求继承与弘扬中华民族优秀文化，增强学生的民 族意识和爱国主义感情。 XX年我省中考语文试卷在这方面得到了具体体现。 说明文阅读材料介绍的是出土于我省保定满城汉墓的国家一级文 物 ——长信宫灯。 长久以来，长信宫灯因其独一无二的造型、精美绝伦的制作工艺 和奇特巧妙的艺术构思被视为我国传统工艺美术中的巅峰之作，堪称 中华第一灯。 国家邮电部和邮政总局曾先后两次发行以长信宫灯为图案的邮 票，长信宫灯还多次作为文化使者到国外展出。 长信宫灯是河北省博物馆的镇馆之宝，是河北人民的骄傲。 选取《长信宫灯》作为说明文阅读材料，对于提高我省公众的文 化认同感、对于宣传河北文化意义重大。 考生在答题过程中，将会感受到河北历史的悠久、文化的丰厚， 会情不自禁地涌起对家乡的热爱之情。 二、阅读材料文质兼美一份语文试卷质量的高低与选文质量的优 劣有很重要的关系。 今年河北中考语文试卷的阅读材料非常厚重，可谓文质兼美。 文言文阅读选取了两篇材料，一篇是北宋哲学家周敦颐的《爱莲 说》，另一篇是南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》。 这两篇文章都是千古传诵的名篇，具有经久不衰的艺术魅力。 说明文阅读材料选取的是社科文《长信宫灯》。 这篇文章不但条理非常清晰、语言简练通畅，而且文化含量丰 富，具有浓郁的河北地方文化特色。 为了便于考生理解说明的内容，试卷上还配置了精美的实物图 片，文字与图片相映成趣。 这在以往的说明文阅读试卷中是不多见的。 议论文阅读材料 ——《读书杂谈》出自《鲁迅全集》第三卷中的 《而已集》。 此文是鲁迅于 1927 年 7 月 16 日在广州知用中学对中学生的一次 演讲，也是一篇关于读书的议论文。 这篇演讲稿，观点鲜明、思路清晰、结构谨严、通俗易懂、耐人 寻味。 此文内容贴近中学生生活实际，阅读这样的文章会对考生的读书 生活产生深远的影响。 记叙文阅读材料是一篇记叙性的散文精品。 全文篇幅短小，仅有八百多字。 作者从昙花历经三年终于怒放的过程中得出了世上一切美好的事 物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果的人生感悟，获得了有益 的启示。 这篇文章将景物、情感、哲理三者有机结合起来，不失为一篇美 文。 三、强化对教学的导向功能《课程标准》指出评价的目的不仅是 为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文 学习和教师的教学，从而有效地促进学生的发展。 今年的语文试题导向明确，积极引导我省语文教学加强基础、培 养能力、注重思维过程，全面提高学生的语文素养。 今年的语文试卷覆盖面广，《课程标准》要求的学习内容几乎都 有涉及。 提示我们在平时的教学中全面落实课程标准的各项要求，不可偏 废。 今年的一些考试内容触及了教学的盲点。 如第 4 题修改病句的考查，首次引入对关联词语搭配不当的考 查。 这就使语言运用的考查范围扩大到了复句的范畴，将语法教学的 触角引导到更加广阔的领域。 如第 7 题，首次将解释文言虚词的含义列入考查范围，称得上是 历史性的突破，这对加强文言虚词教学会产生积极的影响。 此外，文言文阅读材料选取了两篇课文（一篇是课标推荐背诵篇 目，另一篇是非推荐背诵篇目），扩大了考查的范围，可以有效避免 猜题押宝，这个导向无疑是良好的。 再如记叙文阅读中第 21 题选文第