人教版三年级语文上册掌声课件.pptVIP

2020/4/2 读课文第四五自然段，这时的英子 又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢？ ？ ？ 2020/4/2 2020/4/2 人教版三年级语文上册 2020/4/2 掌声，无处不在 2020/4/2 故 事 会 2020/4/2 自学提示： ? 自由读课文，注意读 准字音，读通句子，画出 生字带出的词，同桌互教 互学。 2020/4/2 掌声 麻（ ） 痹 （ ）症（ ） 愿意 姿 （ ） 势 （ ） 轮流 热烈 情况（ ） 慢吞吞 注视 持久 平息 镇 （ ）定 情绪（ ） 讲 述 （ ） 动听 鼓 ( ) 励 ( ) 普通 文静 m á bì zh è ng z ī shì ku à n g zhè n xù shù gu li 2020/4/2 读一读 投向 残疾 愿意 姿势 轮流 情况 注视 动听 热烈 持久 平息 情绪 讲述 鼓励 犹豫 普通话 慢吞吞 2020/4/2 轮流 热烈 持久 平息 情绪 讲述 忧郁 鼓励 普通话 骤然间 2020/4/2 读书要求 自由读课文，注意读准字 音，读通句子，画出生字 带出的词，同桌互教互学 。 2020/4/2 快速默读课文第一二自然段 要求： 1 、原来的英子是一个什么样的小 女孩？ 2 、边读边勾划出最让你难过 的语句。 2020/4/2 1. 上小学的时候，我们班有位 叫英子的同学。 她很文静，总是默 默地坐在教室的一角。上课前，她 早早地就来到教室，下课后，她又 总是最后一个离开。 因为她得过小 儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿 意让别人看见她走路的姿势。 2020/4/2 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患 者多为 1 岁到 6 岁的儿童，主要症状是发热， 全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 2020/4/2 读一读 1 、因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下 了残疾，不愿意让别人看见她走路的 姿势。 2 、老师是刚调来的，还不知道英子的 情况。 3 、我永远不会忘记那掌声，因为它使 我明白，同学们并没有歧视我。 2020/4/2 小儿麻痹症 2020/4/2 2020/4/2 1.1 她很文静，总是默默地坐在 教室的一角。上课前，她早早地 就来到教室，下课后，她又总是 最后一个离开。 2020/4/2 1.1 她很文静， 总是默默地 坐在 教室的一角。上课前，她 早早地 就来到教室，下课后，她 又总是 最后一个 离开。 2020/4/2 1.1 她很文静，总是默默地坐在教室的一 角。上课前，她早早地就来到教室，下课后， 她又总是最后一个离开。 当同学们在教室里说说笑笑时， 她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她 ； 2020/4/2 文静 胆怯 自卑 忧郁 2020/4/2 自读课文 2 、 3 自然段。 划出描写两次掌声的句子。 2020/4/2 2. 轮到英子的时候，全班同学 的目光一齐投向了那个角落，英子 立刻把头低了下去 。 （英子内心紧张，没有自信心， 十分痛苦，不想别人注意自己， 怕同学嘲笑自己。） 阅读感悟 2020/4/2 3.1 英子 犹豫 了一会儿，最后 慢吞吞地 站 了起来，眼圈红红的。英子在大家的注 视下，终于 一摇一晃 地 走 上了讲台。 阅读感悟 2020/4/2 3.2 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里 骤 然 间响起了掌声，那掌声 热烈 而 持久 。 1 、“骤然间”是 什么意思？ 2 、为什么同学们 要给英子热烈而 持久的掌声？ 阅读感悟 2020/4/2 3.2 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里 骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1 、你想通过掌声 告诉英子什么？ 2 、听到这热烈而 持久的掌声，英 子会想些什么？ 阅读感悟 2020/4/2 1 、为什么同学 们再一次给英子 掌声？ 2 、再一次听到 热烈的掌声，英 子会想些什么呢？ 3.3 故事讲完了，教室里 又响起了热烈的掌 声 。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声 里一摇一晃地走下了讲台。 阅读感悟 2020/4/2 3.4 英子向大家 深深地鞠了一躬 ， 然后，在掌声里一摇一晃地走下了 讲台。 阅读感悟 2020/4/2 同学们为什么给英子掌 声？ 同学们的 第一次掌声 和 第二次 掌声 有什么不同？ 2020/4/2 第一次掌声，大家 为什么 为英子鼓 掌？他们可能会在心里给英子 说什么 ？ （ 你终于克服了自己的懦弱， 你真勇敢，你一定行，我们大家 都相信你 ..... . ） 第一次掌声是 鼓励 阅读感悟 2020/4/2 第二次掌声，大家又 为什么 为英子鼓掌？他们又在心里给英子 说什么 ？ 你讲得太精彩了，你终于成功了 ，你是一个敢于挑战自己的人 …… 第二次掌声是