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晨雾的对子是什么教学设计 3 篇
What is the teaching design of the pair
of morning fog
编订:JinTai College
第 1 页 共 10 页
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晨雾的对子是什么教学设计 3 篇
前言:小泰温馨提醒,本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点,将教学诸
要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可
随意修改调整及打印。
本文简要目录如下: 【下载该文档后使用Word 打开,按住键盘 Ctrl 键且鼠标
单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章 1 :晨雾的对子教学设计
2、篇章 2 :描写晨雾的精彩句子教学设计
3、篇章 3 :晨雾的精彩造句教学设计
在水气充足、微风及大气层稳定的情况下,如果接近地面的
空气冷却至某程度时,空气中的水气便会凝结成细微的水滴悬浮
于空中,使地面水平的能见度下降,这种天气现象称为雾。大家
清楚晨雾的对对子吗?下面是小泰给大家整理的晨雾的对子是什么
,供大家阅读!
篇章 1:晨雾的对子教学设计
晨雾 秋霜
第 2 页 共 10 页
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妻离子散 家破人亡 兵强马壮 财大气粗 畏首畏尾 患得患失
短斤少两 得寸进尺
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玲珑剔透 扑朔迷离
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沽名钓誉 歌功颂德
孤芳自赏 敝帚自珍 处心积虑 荡气回肠 矫枉过正 化险为夷
丢三落四 惩一儆百
急功近利 登峰造极 鳞次栉比 车水马龙 鞠躬尽瘁 敷衍塞责
雍容华贵 倜傥风流
第 3 页 共 10 页
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篇章 2:描写晨雾的精彩句子教学设计 【按住Ctrl 键点此返回目录】
1.雾,似有形而又无形,朦朦胧胧的飘渺于文人的诗篇之间
。
2.每一次薄雾的日子,便是我憧憬和希冀的日子,在雾中我
的心情总是忐忑不安而充满了好奇。
3.清晨当整座城市都躲藏了起来时,我才发现现这精灵来的
悄无声息。氤氲的雾渴似一层乳白色的轻纱,神秘,朦胧而迷离
。一种阳生和现实离你远去的感觉油然而起,这肃穆与恍惚让人
情不自禁地联想到一种仙境,那是一种即可触摸又可想象的境界
。
4.清晨的雾,感觉近在咫尺,总让我有一种伸手触摸一把的
冲动.如真这么做了,却又只是徒劳.人行走在雾色当中,远外朦胧
得看不着方向.天,灰沉沉的,似与地之间更为之亲密无间起来.
5.人说,看雾即如读诗,雾不仅给我的心情涂上了一层色彩
,又让我品读着这首意境高远,含蓄深厚的小诗。我也曾多次穿
梭于我的人生之雾中,也曾迷了方向,而困顿迷惘。
第 4 页 共 10 页
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6.天随渐渐白了起来,雾也更为浓郁了.大团厚实的白色和着
雾气腾升着,迷漫了整个路面.眼光只能锁定在数步之外,已难知
前方之物.起雾的晨曦空气格外清鲜,我和妹妹深深浅浅地呼吸着
这田野的氧气.
7.我轻踏在沾满了露珠的田间小径上,大雾轻吻着我的脸颊
、我的头发,带来了几许清爽与些许清凉,丝丝透过单薄的衣服
渗入肌肤,钻入我的心底,有如一缕清泉轻轻淌过.
8.在雾中,真实隐去了,而真实的自我也在雾中变得飘忽,
变得温柔了。
9.雾蕴藏着一种奇迹,云开日出便能绽放出出奇不意的惊喜
。
10.雾是一种期待,是一种顾盼,它积蓄着喜悦,积蓄着激
动,更积蓄着希望。
11.雾的美在于它以自己的神奇掩盖了景致的缺陷,掩盖了
实物的不足。也许世界原本就不真实,不清晰吧。
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