2.花的学校(优质教案).pdfVIP

《花的学校》教学设计 【教学目标】 1. 会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识 多音字“假”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不 理解的地方提出疑问。 3. 理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的 想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。 【教学重点】 1. 有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2. 想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 【教学难点】 1. 理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。 2. 体会课文丰富细腻的想像。 【教学课时】2 课时 第一课时 【课时目标】 1. 会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识 多音字“假”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不 理解的地方提出疑问。 【教具准备】 教案 课件 【教学过程】 一、谈话激趣，引入课题。 1. 说说自己的学校是什么样的。 2. 你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学 习第二课《花的学校》，（课件出示）（2 花的学校），板书课题。（板 书：2 花的学校） 3. 齐读课题。 二、按照要求，自主预习 1. 我们先来看看第 2 课要完成的预习任务。 （课件出示） (1) 正确认读本课的 12 个生字及新词，结合具体语言环境辨析 多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上 下文理解课文中生字新词的意思。 (2) 正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ” 标画生字新词； 尝试读出自己的感受， 用 “ ”画出精彩的语句； 尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白 的问题做上标记。 (3) 学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中 体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后 的学习中去，逐步学会学习 . 指名读预习任务。 教案