师风师德自查报告【2篇】.docxVIP

师风师德自查报告【2篇】 师风师德自查情况如何 ？以下是小编收集的师风师德自 查报告，仅供大家阅读参考！ 教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、 塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚 的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也 就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于 教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来， 历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既 是师德的规范，乂是教师良好人格的品格特征的体现。在学 生的心目中，教师师德的力虽是任何事物都替代不了的最灿 烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。 那么，作为一名教师, 应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢 ？ 首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面 向全体学生，尊重学生的个体差异， 平等地对待每一位学生。 尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益， 用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高 尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍 备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题， 纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们 树立学习的信心。 其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品 德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往 更能反映一个人灵魂深处的东西， 表现一个人的本质。平时, 不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。 在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博 活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话 : 不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。 在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教 师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使 学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。 第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的 知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业 余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参 加教研活动，不断总结、反思教学。 总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成 绩，但也存在一些不足之处 ： 业务学习和钻研放松： 课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散， 讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生 失去学习信心。 课后对差生的辅导不到位。 希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标 准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是 每一位教师的立身之本。我校本次暑期思想纪律作风整顿活 动的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意 识增强，组织纪律更加严明，教育教学质虽得到进一步提高, 使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通高中教师， 在本次作风整顿中通过认真反思自已思想和工作方面存在 的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。 一、存在问题 1、 缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生 的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生， 总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终 使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认 识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人 民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依 法执教的职业要求。 2、 关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局 限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学 生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心 学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊 学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生 感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为 学生的良师益友。 3、 终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻， 在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。 总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识和教学 技能足以胜任当前高中语文教学工作。因而不善于钻研业务， 学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取 经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想另U人请教， 业务水平提高缓慢。 4、 开拓创新精神欠佳。 在语文教学中，备课不下功夫， 简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查， 上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传 授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创 新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。 二、原因分析 1、 缺乏对教育法律法规的深入学习， 尤其对《教师法》、 《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德 规范》、《商洛市教师“十不准”》等法规和文件的深入学习 和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背