工件及车刀安装试题演示教学.docVIP

为了防止工件在车削时松动，夹紧力越大越好。（ ） 钻中心孔时，工件转速不宜高。中心钻进给不宜太快，否则，中心钻易折断。（ ） 大而重的工件钻中心孔的时候应选择较小的中心钻。（ ） 一般粗加工、半精加工可用回转顶尖来装夹工件，精加工用淬火的固定顶尖来装夹工件。（ ） 安装刀具时，为了使刀具对准中心，应该尽可能的选择薄的垫刀片来进行装夹。（ ） 一般刀头伸出长度不超过刀杆长度的两倍,能看见刀尖车削即可。（ ） 装夹精度较高的方法是用______装夹。 A 三爪自定心卡盘 B 四爪单动卡盘 C 两顶尖 D 一夹一顶 对于较长的、需要经过多次装夹或者工序较多的工件，为了保证装夹精度，可用____装夹。 A 三爪自定心卡盘 B 四爪单动卡盘 C 两顶尖 D 一夹一顶 装夹直径较大的盘类工件时，可以使用____装夹 A三爪自定心卡盘反爪 B 四爪单动卡盘 C 两顶尖 D 一夹一顶 三爪自定心卡盘适用于装夹______。 A 外形不规则的大型工件 B 外形规则的大型工件 C 外形不规则的中小型工件 D 外形规则的中小型工件 《陈涉世家》教学反思 巧家县茂租镇九年一贯制学校 聂学坤 《陈涉世家》是九年级上册语文第五单元一篇篇幅较长、知识点较多的文言文。从文学常识到重点实虚词，从通假字、一词多义、古今异义再到文章的思想内涵，可以说这是一篇知识结构相对复杂的文言文。 一直以来，我都认为只有文言文的基础夯实牢固了，才能有能力进行更高层次地阅读追求。所以我在设计本节复习课时，首先，帮助学生梳理基础知识，包括文学常识、通假字、词类活用、一词多义、重点句子默写和翻译等，通过口头回答、上黑板板演、开火车回答、同桌互相检查等方式，有计划有针对性地检查并夯实学生的基础知识。 帮助学生梳理课文内容，包括起义的原因、口号、陈胜、吴广为起义做的舆论准备以及分析总结陈涉这一人物形象等，学生在极短的时间内通过组长提问，同桌检查等方式，以此加深对课文内容的理解与掌握。 最后，通过中考链接的相关练习学以致用，分别让四位同学在规定的时间内上黑板板演完成，以此能够更加直观地了解学生的掌握和运用情况。 上完这节课，我总体感觉效果不错。学生参与度比较高，基本上达到了自己预设的目标。闲暇之余静下心来，通过反思这节课的得与失，我对文言文的教学也有了一个更加深刻且全面地认识： 首先，对于文言文教学方面，教师一定要激发学生的学习兴趣，让学生自主学习，尤其是这一类 故事性情节性较强、人物形象较为丰满的文章，教师只作为一个补充和引导的角色存在即可；对基础知识的掌握，还得靠学生自己，这就需要有好的学习方法和习惯，让他们感受到学好文言文是一件非常快乐又富有成就感的事情。 其次，对于文言文学生掌握方面，仍然需要我下大量的功夫，加大检查力度，夯实基础知识，力争在 考试中分分必争，一分不丢。在平时的语文教学中，适当有效地鼓励，潜移默化地培养学生学习语文的兴趣，我想应该是最为简单也最为之有效的方法。而有效地兼顾各个层面学生学习动机的培养和学习效果的检验，注重学生创造性思维能力的培养，并且使学生在发现中学习，在成功的体验中进取，我想也是有效提高课堂教学质量的重要途径之一。