部编版三年级上册语文教学工作计划.docVIP

PAGE 1 - XX学校XX学期教学工作计划 学校: xxxx 三 年级 语文 执行教师: xxx 时间：20XX年XX学期 学 情 分 析 任教班级 学生数 男生数 女生数 上期成绩 人平分 及格率 优秀率 本班共有学生XX人，男生XX人，女生XX人，学生在识字方面突破难关，记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。大部分学生主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，能阅读浅显的课外读物，愿与他人交流自己的感受和想法。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。 本 学 期 教 育 教 学 目 标 1、识认字250个，写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开始学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 本 学 期 教 学 内 容 教材知识体系特点： 本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 教学重点：词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 教学难点：学生能结合生活实际，写出真实、通顺的文章。 本 学 期 拟 定 参 加 的 教 研 活 动 积极参加各种教研教改活动，全期听课12节，上好一堂公开课。 本 学 期 拟 定 采 取 的 主 要 措 施 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。? 课 外 辅 导 安 排 每周辅导学生一次，具体见辅导记录。 教 学 进 度 安 排 时间 周次 教学内容或活动内容 课时量 备 注 8.31 9.4 1 《大青树下的小学》,《花的学校》 7 9.79.11 2 《不懂就要问》（2）《口语交际》 7 9.149.18 3 习作（2） 《语文园地一》 7 9.219.25 4 《古诗三首》，《铺满金色巴掌的水泥道》 7 9.2810.2 5 《秋天的雨》《听听，秋的声音》 7 10.510.9 6 国庆放假 7 10.1210.16 7 《习作》（2）《语文园地二》（2） 7 10.1910.23 8 《去年的树》（3） 《那一定很好》 7 10.2610.30 9 《一块奶酪》（1）《习作》 7 11.211.6 10 《语文园地三》《总也倒不了的老屋》 7 11.911.13 11 《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》（1） 7 11.1611.20 12 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地四》 7 11.2311.27 13 《搭船的鸟》（2）《金色的草地》 7 11.3012.4 14 《习作》（3）《古诗三首》 7 12.712.11 15 《富饶的西沙群岛》《海滨小城》 7 12.1412.18 16 《美丽的小兴安岭》《习作》（2） 7 12.2112.25 17 《语文园地六》《大自然的声音》 7 12.281.1 18 《父亲、树林和鸟