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—岁儿童学习与发展指南
一、健康
（一）身心状况
目标：具有健康的体态。
【教育建议】、为幼儿提供健康丰富、健康的饮食。
、保证幼儿每天睡小时，其中午睡一般应达到小时左右。
、注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。
、每年为幼儿进行健康检查。
目标：情绪安定愉快。
【教育建议】、营造温暖、轻松的心理环境。让幼儿形成安全感和信赖感。
、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
目标：具有一定的适应能力。
【教育建议】、保证幼儿的户外活动进度，提高幼儿适应季节变化的能力。
、经常与幼儿拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡技能的发展。
、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。
（二）动作发展
目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
【教育建议】、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。
、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
、结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
目标：具有一定的力量和耐力。
【教育建议】、开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。
、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车。自己上下楼梯、自己背包。
目标：手的动作灵活协调。
【教育建议】、创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。
、提醒幼儿注意安全。
（三）生活习惯与生活能力
目标：具有良好的生活与卫生习惯。
【教育建议】、让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。
、帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
、帮助幼儿养成良好的我卫生习惯。
、激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。
目标：具有基本的生活自理能力。
【教育建议】、鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会。
、教给幼儿生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
、提供有利于幼儿生活自理的条件。
目标 ：具备基本的安全知识和自我保护能力。
【教育建议】、提供安全的生活环境和必要的保护措施。
、结合生活实际对幼儿进行安全教育。
、教给幼儿简单的自救和求救的方法。
二、语言
（一）听与说
目标：认真听并能听懂常用语言。
【教育建议】、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。
、引导幼儿学会认真倾听。
、对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
目标：愿意讲话并能清楚地表达。
【教育建议】、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，
、引导幼儿清楚地表达。
目标：具有文明的语言习惯。
【教育建议】、注意语言文明，为幼儿做出表率。
、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。
（二）阅读和书写准备
目标：喜欢听故事，看图书。
【教育建议】、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。
、引导幼儿思想到标识、文字符号的用途。
目标：具有初步的阅读理解能力。
【教育建议】、经常和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容。
、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。
、引导幼儿感受文学作品的美。
目标：具有书面表达的愿望和初步技能。
【教育建议】、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，激发书写的愿望。
、在绘画和游戏中做必要的书写准备。
三、社会
（一）人际交往
目标：喜欢交往。
【教育建议】、要主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系。
、创造交往的机会，让幼儿思想到交往的乐趣。
目标：能与同伴友好相处。
【教育建议】、结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。
、结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人。
、和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他们多发现同伴的优点、长处。
目标：具有自尊、自信、自主的表现。
【教育建议】、关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。
、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
目标：关心尊重他人。
【教育建议】、以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。
、引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。
（二） 社会适应
目标：喜欢并适应群体生活。
【教育建议】、经常带幼儿参加一些群体性的活动，使幼儿“乐群、合群”。如：参
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