课后训练 第一节我们周围的环境.docVIP

课后训练 一.单选题 1.促进人类与环境统一，下列措施中正确的是（ ）A.森林采伐率应高于木材自然增长率B.在呼伦贝尔草原扩大耕地面积，建立商品粮基地C.黄土高原上退耕还林，走农、林、牧、副综合发展道路D.长江中游围湖造田，扩大耕地面积 2.“沙尘暴”是下列哪种现象（ ）A.社会环境因素对人类生产、生活的影响B.自然环境因素对人类生产、生活的影响C.社会环境因素和自然环境因素共同对人类生产、生活的影响D.人类生产、生活对环境的影响 3.人与环境的对立性表现在（ ）。A.环境的发展不以人的意志为转移B.环境可供给人类的物质和能量是有限的C.环境无法容纳人类产生的日益增多的废弃物D.人类既是环境的产物，也是环境的塑造者 4.1984年，美国在亚利桑那沙漠中投资2亿美元建立了“生物圈2号”试验基地，用于模拟研究地球上的地理环境，但最终失败。其失败的根本原因是（ ）A.植物产生的氧气满足不了科学家及动物的需求B.二氧化碳量急剧上升C.试验空间狭小、生物数量与种类有限决定了系统自身平衡能力远不如地球本身D.意外事故如火灾导致试验人员不得已撤出 5.沙尘暴对地理环境的影响是多方面的。华北地区沙尘暴的降尘会（ ）。A.导致气候变暖B.引发草场退化C.引起地表水体酸化D.增加土壤肥力 6.下列环境属于天然环境的是（ ）A.城市环境B.农田C.高山草甸D.黄河大堤 7.《中华人民共和国环境保护法》指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”据此完成第（1）～（3）题。(1).这里所说的环境的主体是（ ）。A.地球B.自然因素和人文因素C.人类D.生物圈(2).环境包括下列因素中的（ ）。①自然环境 ②社会环境 ③人工环境 ④生物环境 ⑤太阳系 ⑥银河系A.①②⑥B.①②③④C.④⑤⑥D.①②⑤⑥(3).下列不是社会环境或社会环境因素的是（ ）。A.城市或乡村B.卧龙自然保护区C.周口店北京人遗址D.贵州梯田 8.环境对人类社会的发展有很大的制约作用，所以，保护环境十分重要。下列解决环境问题的几条思路，你认为最佳的是（ ）。A.发展经济和保护环境并不矛盾，应该走边发展边治理之路B.发展中国家经济相对落后，应走先发展后治理之路C.环境效益突出，必须把保护环境放在发展经济的地位之上D.地球自身有充分的自我调节能力，任其发展，顺其自然 9.人类赖以生存和发展的地理环境是指( )A.由各种自然要素组成的天然环境B.人类在天然环境的基础上创造的人工环境C.以人类为中心的天然环境和人工环境D.所有生物及其生存环境组成的生物圈 10.农业文明对环境产生的影响是（ ）。A.大面积森林和草原遭到砍伐和焚毁B.饲养家禽家畜使生物多样性增加C.农田扩展使生态系统变得日益复杂D.大气保温效应和臭氧层破坏 二.判断题 11.读“人类与环境关系示意图”，完成下列问题。  (1).图中箭头C、D表示的含义是C____________________，D_________________________________________。(2).将下列各选项的代号分别填入A、B、C、D(与图中箭头含义相同)空格内。①滥采滥用石油资源 ②燃油产生的烟尘 ③工业“三废” ④过度抽取地下水 ⑤植树造林，调节气候 ⑥酸雨 ⑦水利工程A________，B________，C________，D________。 三.综合题 12.下图反映的是人口与环境发展的一种关系模式。读图分析人口数量变化与环境诸要素的相互关系，并运用可持续发展观点对“如何协调人口与环境的关系”提出自己的看法。 人口数量变化与环境诸要素相互关系模式  参考答案 1.答案：C解析：森林采伐率应低于木材自然增长率；呼伦贝尔草原为天然草场应发展畜牧业；长江中游不应围湖造田。上述三项都会导致生态环境的破坏。黄土高原上退耕还林，走农、林、牧、副综合发展道路，既可以有效地治理水土流失，又能发展农业生产，促进农民增收，属于人类与环境的和谐发展。2.答案：C解析：“沙尘暴”是一种自然现象，但它的产生也有人类社会不合理活动因素的影响，“沙尘暴”也是环境对人类生产、生活不合理活动的反作用。3.答案：A解析：人类按其主观能动性而活动，环境则按其客观规律性而发展。因此人类的主观要求同环境的客观属性之间，人类有目的的活动与环境的客观发展过程之间就不可避免地存在对立。人类与环境的对立本质上是人类活动主观能动性与环境发展客观规律性的对立。4.答案：B解析：生