生物八年级上第五单元第三章测试(附答案).docVIP

第五单元第三章测试 （时间：60分钟　分值：100分） 一、选择题（每小题2.5分，共50分） 1．自然界中二氧化碳和水从有机物中返回到无机环境的过程中下列哪种生物起到促进作用？（　　） A．植物　　　　B．动物 C．病毒 D．寄生菌 2．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是（　　） A．相互制约的 B．多种多样的 C．不断进化的 D．谁也离不开谁 3．下列哪种动物数量过多时，将会对植物造成危害，影响粮食产量？（　　） 4．在果园里放养蜜蜂能够增加水果产量的主要原因是（　　） A．蜜蜂帮助果树传粉，提高结实率 B．蜜蜂能够为果树提供一些营养物质 C．蜜蜂能为果树提供二氧化碳 D．蜜蜂能够刺激幼桃快速长大 5．人类大量捕杀野生动物产生的主要影响是（　　） A．破坏食物链，导致生态失衡 B．丰富了人类的饮食文化 C．破坏了野生动物的繁殖 D．让人们获得丰富的营养物质 6．下列关于动物在自然界中作用的实例，叙述不正确的是（　　） A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环 B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉 C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡 D．大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性 7．我国已修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（　　） ①能减少青藏铁路的建设投资　②体现了人类在自然界面前是无能为力的　③有利于保护生态平衡　④有利于保持生物的生存环境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．动物在促进生态系统的物质循环中的作用包括（　　） A．使植物体腐烂分解，放出二氧化碳 B．摄取有机物，在体内分解，释放能量，产生二氧化碳、尿素等物质 C．通过光合作用制造有机物，也通过呼吸作用分解有机物 D．将尸体和粪便分解释放出氧气和二氧化碳 9．某地松林中松毛虫大量繁殖，严重破坏松林。为了杀灭害虫，恢复生态平衡，下列做法中最好的是（　　） A．喷洒杀虫剂 B．引入灰喜鹊 C．不必杀虫，松林破坏后，害虫自然会减少 D．人工捕捉 10．我们必须保护青蛙，如果人们大肆捕捉青蛙食用，其直接恶果是（　　） A．植被被破坏 B．食物链被破坏 C．环境被破坏 D．害虫密度增加 11．下列表示了草原上狼与野兔之间的数量变化关系，其中正确的表达是（　　） 12．要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有（　　） A．消费者和分解者 B．生产者和消费者 C．生产者和分解者 D．生产者和人 13．蚊蝇对人类和动物有很大的危害，因此要（　　） A．喷洒杀虫剂彻底消灭 B．采取措施控制在一定的数量 C．采取环保措施彻底消灭 D．采用生物防治方法彻底消灭 14．下列哪一项不是动物在自然界中所起的作用？（　　） A．促进生态系统的物质循环 B．吸收氧气放出二氧化碳，制造有机物 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起着重要的作用 15．下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是（　　） A．动物作为生物圈中的消费者，能促进物质循环 B．动物作为食物链中重要的结构成分使各种生物种群的数量趋于平衡 C．动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传播种子 D．动物在生物圈中只有积极的一面，没有有害的一面 16．渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树的最重要的作用是（　　） A．为其种子催生，有利于萌发 B．产生粪便供树生长 C．取食其种子减少其数量 D．保护大颅榄树不被其他动物伤害 17．人们应该注意保护农田蜘蛛，因为农田蜘蛛可以（　　） A．吃掉农田中的杂草 B．防治农业害虫 C．给农作物传粉 D．增加农田肥力 18．图示农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（　　） A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．田鼠的数量迅速增加 19．动物能促进生态系统中的物质循环是指（　　） A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物，释放能量用于生命活动，产生的水和无机盐也返回到自然界中 C．动物能为植物提供粪便，促进植物生长 D．动物能抑制植物（如草）的生长，保护自然界中各种生物数量的平衡 20．下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是（　　） A．狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮 B．蛙类可作为农业生物防治的重要动物 C．蚯蚓、蜣螂等可以分解有机物，促进物质循环 D．大多数鸟类的体型适于飞翔生活 二、非选择题（共5