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教育实习周记 1 实习的第一周，我怀着激动的心情到学校报道。之后的时间还来不及适应新的环境， 我就被导师领到了班级，当时想到就要面对五六十个学生，不免还是有些担心和紧张。 实习老师是个很特别的存在。还记得第一次被班级里的学生叫“老师好”的错愕。渐 渐适应，然后自如反映， 点头示意。 开始的一个礼拜日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学 校园一般。用一种全新的角度来看待学生，以老师的角度来要求自己了，这种感觉挺奇妙。 以往觉得高高在上的老师， 突然间成了身边的同事。 身份的转变是实习阶段第一个要跨的坎 吧！ 这周里，我让导师给了我一份名单，因为我知道记不住学生的名字，看似小事，其实 它在学生眼中是很重要的， 如果记不住学生的名字， 学生就会觉得自己在老师心中没有地位， 觉得老师不关心自己， 甚至会产生隔阂。 而后我便找了个机会认识同班同学， 下课后同学们 都围着我唧唧喳喳的说： “老师，你怎么才来就知道我们的名字啊？好多老师教了我们一年 都不知道我们的名字。 ”这是我明白了沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。 认识一个人首先要记住对方的名字。了解一个人则需要深入的交流。而这些都要主动去做。 教育实习周记 2 这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。 面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内 容，却奋身备战到凌晨一点！ 第一堂英语课大获好评， 第二堂课班主任石老师微笑地对我竖 起大拇指。 先稍稍总结我的实习表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙， 亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导 入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们交流思想，平时知道他们的作业解题及批改， 具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责…… 大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很 老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多， 导致内容重点不够突出， 及一些小的细节问题等。 依照指导老师的话就是： 如果理论知识再 稍讲慢一些，就很好了。 教育实习周记 3 我在教室口语上还有待提高。对某些单词的发音还要多加练习，注意如“ the”在元音 音素前和在辅音音素前的发音是不同的， 还有在发出课堂指令时要简洁明了。 因为我对课堂 指令操作时还存在着问题， 如有时候会说一半英文一半中文， 显得不熟练。 导师建议我要找 点专门的资料要反复背，以熟练。我决心要勤奋苦练，做到更好。 实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分 钟距离的公交车上都睡着了。 有一天上午差不多上了三节课， 嗓子都疼得有些嘶哑。 但看到 那一张张热情笑脸， 看到孩子们跑到我身边问我电话号码和 QQ 号，看到孩子们拉着我去打 羽毛球， 看到孩子们乐呵呵的和我合影， 看到孩子们期待我为他们的运动会加油， 听到孩子 们亲切的呼我林老师…既欣慰，也感动。 实习使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较 满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的阳光， 但是无论 怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索！相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的！