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幼儿园英语教案五篇 在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验 的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经 验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体 会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。 ###准备了幼儿园英 语教案五篇，供大家参考。 大班英语教案： Hello! Hello! 一、活动内容： Hello! Hello! （你好！你好！） 二、活动目标： 1 、学习单词、短句。 Hello! （你好！） How are you?( 你好吗？) thank you （谢谢） fine （好） How do you do ? （你好吗？） I,m glad to meet you. 我高兴理解你。 三、活动准备： 1 、英文字卡，小礼物（星星、苹果等） 2 、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。 四、活动过程： 1 、板面设计，导入。 A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰 见一只小白兔。 B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室， 一边做着动作说： hello! hello! 引出今节课的儿歌！ 2 、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。 3 、提问单词、短句，并实行照应、敲打。 ①老师学小熊的声音问小白兔 说：“Hello ”并让幼儿猜想小熊说了 什么？然后学习“ Hello ”是“你好” 的意思。 ②跟着小熊又说：“ How are you? ”老师提示这句话是平常见到人时 互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“ How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以 表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。 ③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？ 小白兔做着动作向小熊回答：“ fine ！”老师请幼儿举手回答小白兔 回答的中文是什么？唔，原来 fine 是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you ！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。唔， 原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。 ④交织、照应单词。 小熊刚才和小白兔做什么啦？说“ Hello ” 小白兔又说什么？为什么 小白兔说： “ thank you ” 小熊对小白兔问“ How are you? ” ⑤ 老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋 友听一听小白兔说什么？“ How do you do ? ”引导幼儿说出当别人问 你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“ How do you do ? ” “你好吗？” 的意思。 ⑥并且你要对别人说自己很高兴理解他，那你就要说；“ I ’m giad to meet you ”“我很高兴理解你”的意思。 ⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们 是怎样说的。小熊对小白兔说“ Hello ”， 并且问好“ How are you? ” 小白兔很感动说： “fine ， thank you ！” 小白兔也很有礼貌地对 小熊说：“ How do you do ? ”并说自己“ I ’m giad to meet you ， too! ” 4 、指着教材读儿歌 老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿 全体读一遍。 5 、玩游戏，结束课堂。 ①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋 友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好： 小熊队说： Hello! Hello! How are you? 小白兔队说： I ，m fine ，I ，m fine ，thank you ！ 小熊队说： Hello! Hello! How do you do ? I ’m giad to meet you，too! ” ②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼 ③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。 幼儿园英语教案：不同的颜色 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作 *同学习。巧妙 地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏 中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2．幼儿能够灵活使用基本句型，能够较熟练地认读单词： blue ，red ， yellow ；认读句子： What colour do you like? Do you like red? Yes，I do ．No，I don ’t ． 3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖 ( 盖内侧顶端涂 有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料 ) 等。 【活动过