课后训练 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系.docVIP

实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 1. 一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是(　　) A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比b的大 C．a的劲度系数比b的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 2．下列关于“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验的说法中正确的是(　　) A．实验中F的具体数值必须计算出来 B．如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度l代替x，F-l图象也是一条过原点的直线 C．利用F-x图线可求出k值 D．作F-x图象时要把所有点连到线上，才能得到真实规律 3．如图所示，图甲是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间关系的实验图，根据实验数据得到图乙图线： (1)写出图线代表的函数________(x用m作单位)； (2)弹簧的劲度系数是________N/m； (3)当弹簧受F2＝800 N的拉力作用时，弹簧伸长量为x2＝________cm。 4．如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验。 (1)为完成实验，还需要的实验器材有_______________________________________ ________________________________________________________________________； (2)实验中需要测量(记录)的物理量有_______________________________________ ________________________________________________________________________； (3)图乙是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的Fx图线，由此可求出弹簧的劲度系数为________ N/m。图线不过原点的原因是________。 5. 为了探索弹力和弹簧伸长的关系，某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示图象。 (1)从图象上看，该同学没能完全按照实验要求做，从而使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为________________________________________________________________。 (2)这两根弹簧的劲度系数分别为________ N/m和________ N/m；若要制作一个精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧________。 (3)从上述数据和图线中分析，请对这个研究课题提出一个有价值的建议。 建议：______________________________________________________________________ 6．在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图所示。所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度。 (1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如下坐标图中，请作出Fl图线。 (2)由此图线可得出的结论是________________________________________________。 该弹簧的原长为l0＝________ cm，劲度系数k＝________ N/m。 (3)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较， 优点在于：________________________________________________________________； 缺点在于：________________________________________________________________。 参考答案 1．解析：当F＝0时弹簧的长度等于原长，由图象l1＜l2，选项A错误；图线的斜率表示弹簧的劲度系数，有k1＞k2，选项B正确、C错误；弹力与弹簧的长度是一次函数关系，选项D错误。 答案：B 2．解析：该实验研究弹簧弹力与其伸长量之间的关系，可以用一个钩码的重力作为弹力的单位，因此弹力F的具体数值没必要计算出来，A错。通过实验探究可知F∝x(伸长量)，F-x图象是过坐标原点的一条直线，而用l代替x后则F-l图线不过原点，故B错。F-x图线关系显示，就是劲度系数k，故C对。实验中有的数据可能存在较大误差，所以作图时可以舍去，不必连到线上，故D错。 答案：C 3. 解析：在F-x图象中，图线的斜率就表示弹簧的劲度系数，有k＝ N/m＝2 000 N/m，故图线代表的函数为F＝2 000x。当弹簧受F2＝800 N的拉力作用时，弹簧伸长为x2＝ m＝