福清市民乐初级中江声书.pptVIP

福清市民乐初级中学江声书  我很爱老 我有许多话 师、但有时也 想和老师说,又 我布望能和 害怕老师 不知从何说起。 老师成为朋友 又觉得与老师之 间有段距离  明天我就要背起书包踏上新的征程了 临行的前夜我有太多的话想说 肖,两年来您给我留下的太多太多, 我真不知从何说起。您还记得那次作文事 件吗?仗着平时与您说话随意,遂在课堂 上为自己辩护,不料却遭来您的一顿“猛 批”。我自认为是您很得宠的学生,您居 然让我在大家面前颜面丢尽。哼,我恨  于是在您的课上,我头也不抬,再 也不回答问题,甚至三心二意,与以前 那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。 您不敢再等闲视之,课后,主动邀我去 谈谈。我明白您妥协了,只是不敢去, 也不知道去了该说些什么。但终于我还 是去了一切又恢复了正常。  这次我的赌气似乎很奏效,但争强好 胜的我却没有丝亳获胜的喜悦。相反,我 觉得在您的真诚面前,我输了。 今天我握着这重点高中的录取通知书, 太多的往事浮现在脑中,总是难忘您那热 情亲切的笑容,信手拈来的如珠妙语,才 思敏捷的侃侃而谈。两年来,在您  的关怀引导下,我对语文产生了浓厚的兴 趣;而且在与您的接触中,我也多了一份 理智,少了一份冲动;多了一份稳重,少 了一份浮躁。 就要说再见了,但,肖—您这位严 厉的老师,亲切的姐姐,热情的女孩,将 永远是我记忆中最美好的一页。  探究题目 作者描述的是怎样的情感? 作者和肖老师之间发生了什么事情? 怎样解决的? 你是如何看待他们这种师生关系的?  、师生交往新观念  我很爱老丫我有许多话)我希望和老 师,但有想和老师说,、师成为好朋 时也害怕 又不知从何 友,又觉得 说 与老师之间 有殷距离  探究题目 是什么使我们处在这 样一种矛盾状态?