苏科版第七章一元一次不等式全章教案1.pdfVIP

第七章 一元一次不等式 7.1 生活中的不等式 目标要求： 1．在现实情境中认识数量间的不等关系，理解不等式的意义； 2 ．会用不等式表示不等关系 . 过程性目标： 1．引导学生分析具体事例，从对具体事例的分析中得到不等量关系； 2 ．通过分析、抽象得到不等式的概念 情感态度目标： 1．在对实际问题的数量关系进行比较分析、作出推断的过程中，提高学生参与数学活动，乐于接触社会环境中 数学信息的兴趣； 2 ．为学生创设学数学、用数学的情境，让学生体验用数学知识解决实际问题的方法． 重点和难点 重点：不等式的意义以及会用不等式表示不等关系； 难点：在实际问题中用不等式表示不等关系 . 情境创设： 1、小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别为 30kg 、55kg 和 75kg. 春节期间，去瘦西湖游乐场玩跷跷板，小磊 和妈妈玩时，谁会向上跷？若小磊和妈妈坐一头，爸爸坐在另一头时，谁会向上跷？ 这说明：因为 30kg 55kg （填写不等号），所以 会向上跷； 又因为 30kg ＋55kg 75kg. （填写不等号），所以 会向上跷 . 2 、一只纸箱质量为 1kg. 当放入一些苹果 （每个苹果的质量为 0.25kg ）后，箱子和苹果的总质量不超过 10kg. （1）填表： 苹果数 10 20 25 30 35 总质量 /kg (2) 估计这只纸箱内最多能装多少个苹果？ 在日常生活中，同类量（如长度与长度，质量与质量，速度与速度）之间常常存在不等关系 . 观察研究课本 P.6 “例如”：a 100. “尝试”中， （1）x 2.9、y 3.1 ；（2 ）x+2 48. 交流：请你举出至少两个有不等关系实例，并与同学交流 . 1 举例： 1、 ； 2、 . 对自己所举出的例子用数学式子表示其中的数量之间的关系： 1、 ； 2、 . 不等式 ：像 30kg ＜55kg 、x ＞50 ，x ＋2 ＜48 、a≤ 100、3y ≥10 等， 用不等号表示不等关系的式子叫 做不等式 . 例题讲解 巩固提高 例 1、用不等式表示： ⑴a 是正数； ⑵b 是非负数； ⑶x 与 3 的差不大于 2； ⑷y 的一半与 7 的和不小于－ 5。 例 2、用适当的符号表示下列关系 : （1）x 的 5 倍与 3 的差比 x 的 4 倍大； 1 （2 ）a 的 的相反数是非负数； 4 （3 ）x 的 3 倍不小于 y 的 8 倍。 例 3、用“＞”或“＜”号填空： （1）－ 6 ＋4 －1＋3 ； （2 ）5 －2 0－2 ； （3 ）6 ×2 3 ×2 （4 ）－ 6 ×（－ 4 ） －2 ×（－ 4 ）. 练习： ⑴a 是正数； ⑵b 是非负数； ⑶x 与 3 的差不大于 2； ⑷y 的一半与 7 的和不小于－ 5。 提醒学生注意不等式的书写格式。 练习：课本 P.7 习题 7.1 ～ 1 说明：数的比较大小方法：正数大于负数；两个负数比较大小，绝对值大的负数反而小 . 例 4、用不等式表示： （1）a 是正数； （2 ）b 是非负数；