【配套K12】江苏省仪征市八年级物理下册8.3摩擦力学案1(无答案)(新版)苏科版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 第三节 摩擦力 【学习目标】 1、知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力，能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象。 2 、知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关．能够对问题提出有根据的猜想与假设，能设计研究摩擦 力大小与哪些因素有关的实验．对自己设计的实验能搜集数据和证据，并验证自己的猜想。 3 、 会用弹簧测力计测量滑动摩擦力。 【重点难点】 重点：影响滑动摩擦力的大小的因素，解释 生活中的摩擦现象． 难点：如何引导学生进行科学的自主的实验探究． 【预习指导】 出示：钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双． 问：如果老师要参加一百米的赛跑，你会选 哪一双鞋呢？如果我要去溜冰你又会帮我如何选择呢？ 为什么要作这种选择？ 学生观察并发表意见。 行驶中的汽车刹车后，为什么很快能停 下来？演奏二胡、提琴等乐器时，为什么要在琴弓的弓毛上 涂抹松香？手上有油时，为什么不容易握住玻璃杯？这些都和发生在两个物体接触面间的摩擦力有 关。 阅读课本，了解摩擦力的种类 探究影响滑动摩擦力大小的因素 猜想：滑动摩擦力的大小与方法可能有 : 1、使接触面变 ( 粗糙 / 光滑 ), 摩擦力的变大 . 2 、使接触面积变 ( 大/ 小 ), 摩擦力的变大 . 3 、使物体对接触面的压力变 ( 大/ 小 ), 摩擦力的变大 4 、把滑动变为滚动 , 摩擦力的会变 ( 大/ 小), 信息快递 : 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动，此时弹簧测力计示数等于物体滑动 时受到的摩擦力的大小 设计实验 1、如何测量摩擦 力的大小？ K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 2 、如何改变接触面的粗糙程度？ 3 、如何改变物体接触面积的大小？ 4 、如何改变物体对接触面的压力的大小？ 5 、如何把滑动变为滚动？ 在设计实验时，主要用 方法来验证你的猜想 进行实验和收集证据 木块平放 木板侧放 木板上放几个砝码 桌 面 毛 巾 多支圆珠笔芯 实验结论： 物体间滑动摩擦力的大小与 和 有关，与 无关。物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦 力越 。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变 。 【课堂反馈】 一、摩擦力 1、定义： 2 、分类： （1）、静摩擦力 （2 ）、滑动摩擦力 （3）、滚动摩擦力 3 、摩擦力产生的条件 4 、摩擦力的方向 二、探究影响滑动摩擦力大小的因素 【课后作业】 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 1、下列摩擦各属于哪一种摩擦 ? 用黑板擦在黑板上擦 走路时鞋与地面之间的摩擦 爬树时人与树之间的摩擦 自行车轴承中的摩擦 手握筷子时的摩擦 自行车刹车时 , 刹车皮与钢圈之间的摩擦 用铅笔转刀旋削铅笔时 , 铅笔与转孔间的摩擦 手拿菜油瓶时的摩擦 2 、如下图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物 体受到的摩擦力为 _________N。当弹簧测力计的示数增大为 4N时，该物体受到的摩擦力为 _______ __N。 3 、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板 ( 或棉 布 ) 上做匀速运动。下列说法正确的是 A．比较甲 、乙两图 实验情景，可知摩擦力的大小跟