【配套K12】江苏省仪征市八年级物理下册8.4力的作用是相互的学案(无答案)(新版)苏科版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 第四节 力的作用是相互的 【学习目标】 1、 认识力的三要素，会用力的图示和示意图表示常见的力。 2 、 通过探究力的作用效果，学会根据观察到的现象，分析归纳事物的客观规律的科学研究方法。 3 、 认识力，并能知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态。 【重点难点】 物体间力的作用的相互性。 【预习指导】 力的作用是相互的 力是物体对物体的作用，当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作 用呢？ 小明的观点：拳击运动员常常要主动出击，对手受击的部位不会同时 对他的拳头施力。 小华的观点：飞来的足球被我用头顶了出去，我的头也感到被撞击了，说明我的头也受到了足球的 作用。 谁的观点是正确的呢？你赞成谁的观点？ 引导学生进行实验 1、 用手压铅笔尖，手有什么感觉？ 2 、 小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，小华用力推小明，观察看到的现象。 3 、 将一个悬挂着的带正电荷的小球向另一个带负电荷的小球靠近，你会看到什么现象？ 4 、 将固定磁体的 小车向固定铁块的小车靠近， 至一定距离时释放小车， 固定磁体的小车会运动吗？ 通过这些实验你得到了什么结论？ 力的作用是相互的。 学生尝试解释游泳时向后划水时，人向前进。火箭向下喷出气体，所喷出的气体向前推火箭。 力的作用效果： 我们如何判断一个物体受到力的作用呢？ 【课堂反馈】 一、力的作用是相互的 1、 定义 2 、 作用力与反作用力的关系 二、力的作用效果 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 1、 使物体发生形变 2 、 改变物体的运动状态 物体由静到动，由动刀静，由快到慢，由慢到快或者是方向的改变，都属于运动状态的改变。两者 中有一个发生变化，物体的运动状态就发生变化。 如绕地球做匀速圆周运动的人造地球卫星，虽然速度的大小没有发生变化，但是运动的方向已经发 生了变化，因此人造地球卫星的运动状态发生了改变。 三、力的作用效果的影响因素：力的三要素（大小、方向、作用点） 【课后作业】 1、马拉车前进的过程中，下列说法错误的是 （ ） A 、马对车有作用力，车队马也有作用力 B、马与车各自既是受力的物体，又同时是施力的物体 C、马队车的作用力大于车对马的作用力 D、对马施加作用力的物体分别是地球、地面 和车 2 、某同学推车，使 车前进的施力物体和受力物体分别是 （ ） A、地球和小车 B 、同学和小车 C 、地面和小车 D 、小车和同学 3 、一个熟透的苹果在落向地面的过程中，对地球的吸引力 （ ） A、方向竖直向上，大小约为 4N B、方向竖直向下，大小约为 4N C、方向竖直向上，大小约为 40N D、地球太大，苹果太小，它们之间没有吸引力 4 、用手提水桶，手对水桶施加一个拉力，同时水桶对手也施加一个拉力，则这两个力的三要素 （ ） A、完全相同 B 、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同， 方向和作用点都不同 D 、作用点相同，大小和方向都不同 5 、下列情况中，力的作用效果 是什么？ （1）用力把弓拉开： （2 ）用力使钢锯条压弯： （3）用力推车，使车运动起来： （4 ）用力扔出手中的石 子： 6 、 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 【课后反思】 K12 教育资源学习用资料