【配套K12】江苏省仪征市八年级物理下册8.3摩擦力教案苏科版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 摩擦力 8.3 摩擦力 课型 课题 新授课 1. 知道什么是滑动摩擦力 和静摩擦力。 2. 通过研究，了解改变摩擦力大小的方法。 学目标 3. 知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的 方法。 4. 能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。 重点难点 重点：探究改变摩擦力大小的方法。 难点 ：用弹簧测力计测量滑动摩擦力。 1. 通过实验能发现滚动摩擦力比滑动摩擦力小。 2. 通过探究改变摩擦力大小的方法， 学习拟订简单的科学探究计划和实验 教学方法 方案，有初步的收集信息的能力。 3．研究自行车上的摩擦认识增大、 减小摩擦的方法及其在日常生活中的应 用。 教师：一杯米、筷子、水 教具 学生：木块、弹簧测力计、毛巾等。 教 学 程 序 设 计 二次备 课 观察日常生活中一些常见现象的图片，思考以下问题： 一 ①手为什么能拿住物体？ 引 ②粉笔能在黑板上写字、黑板擦能擦黑板都是因为什么？ 入 ③扑克牌为什么能立起来？ 课 ④传送带为什么能运送货物？ 题 上述事例都与什么现象有关？（摩擦现象） 一、摩擦力 生活中还有那些常见的摩擦 现象？ 二 [ （活动 1) 用手拉静止在桌面上的木块（或铅笔盒等） ①物体受力而没有被拉动 ②物体被拉动 后仍需要继续用力 教 上述现象说明什么？ （活动 2 ）体验摩擦力的存在 学 ①用手按在桌面上并向前用力 （相对于桌面静止 ） 过 ②用手按在 桌面上并向前用力 （相对于桌面运动） 程 在上述活动中，手相同的感觉是什么？两次体验的不 同之处在哪里？这两种情况中手受到的摩擦力分别叫做 什么摩擦力？ 1. 静摩擦力： 物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫做 静摩擦力。 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 2. 滑动摩擦力： 物体在滑动过程中 ，接触面阻碍物体运动的力叫做 滑动摩擦力。 3. 产生条件：物体将要运动或已经发生相对运动 观察图片，猜想摩擦力产生的原因。 想一想： ①摩擦力有没有大小？（举例说明） ②摩擦力的大小可能与哪些因素有关？ 猜 想： 摩擦力的大小可能与压力大小、接触面的粗糙程度等