教师个人计划总结之读《走进陶行知》有感.pdfVIP

教师个人计划总结之读《走进陶行知》 有感 作者：磐安县尚湖镇初级中学蒋卫栋 “捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的至理名言，也是 他一生献身教育的忠实记录。陶行知是我国近代最具影响力的教育家， 他丰富的教育思想、求真的教育实践、知行合一的师德风范为我们树立 了光辉的榜样。他“爱满天下”的博大胸怀、“千教万教教人求真，千 学万学学做真人”的谆谆教诲影响着无数的后来人。我们读陶、知陶、 研陶、师陶，最关键的就是学习、传承、弘扬和践行陶行知的伟大精神。 陶行知无疑是一个热爱教育、热爱学生、尊重学生的人，从以 下这个实例就可以看出： 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同 学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩 已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因 为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的， 我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接 过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生， 说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说： “校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是 又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们 的谈话也结束了。” 因此我认为一个智慧的班主任首先是一个爱学生、尊重学生的 人，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让学生都生活在 希望之中；应该有自己的魅力；也要善于用激励的方法去激励学生，同 时培养学生良好的学习习惯和学习方法；更要为学生营造一个良好的学 习氛围和创造一个良好的班风、学风；最重要的是要走进学生的心灵。 下面我就这几点来谈谈自己的感受： 一、班主任要有爱心、责任心和耐心 “育人先育心”感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业， 首先要有一课爱心，有一颗爱学生的心。学生是一个复杂的群体，他们 每个人有每个人的思想，需要教师去引导。班主任是与学生接触最多的 人，因此我们要用自己满腔的爱去关心、去尊重每一个学生，耐心细致 地去指导每个学生。“耐心”这词说说很容易，做起来却很难。与学生 接触越多就会越丧失耐心，每次同一个问题要说很多遍，同一件事情要 叮嘱几十遍，我常常会跟学生开玩笑说：“老师就是一只喷火龙。”这 个时候学生就说：“那我们帮你扇扇风。”真让我哭笑不得。有时候冷 静下来，也常常会反思自己，应该多给学生一些耐心，看来我还要继续 修炼自己。那如何能够更有耐心地对待他们呢？结合我自身陪小外甥女 玩的经历，我知道了：我应该从心底里去爱他们。什么是爱学生呢？爱 就是尊重学生，信任、理解、宽容和接纳学生的一切，充分地重视和欣 赏每一个学生，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享 的喜悦。在这里我要补充一点，就是班主任的爱不能泛滥，我们常常会 进入一个误区，就像我之前一样，我勤于跟班、经常与学生打成一片， 弄到后来学生都不把我当老师看待了。因此，在这里我要强调的就是班 主任工作需要爱，更需要的是我们通过爱的传递，把科学的思想、良好 的品德传承给学生。 二、提高自身素质，具有人格魅力 “润物细无声”，班主任的一言一行都会对学生产生巨大的影 响，这就要求班主任以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。当 然班主任还要不断地提升自身素质，丰富自身的知识涵养。我们经常会 听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任的影响可见一斑。 我平时对学生要求严格，早读课要认真朗读，写作业的时候保持安静， 作业不拖拉，上课不迟到，更要专心听讲等，要求学生的同时自己也要 以身作则，用自己的言行去影响学生，达到潜移默化的效果。“其身正， 不令而行，其身不正，虽令不从。” 三、善于激励学生 陶行知认为“你的教鞭下难有瓦特，你的冷眼下难有牛顿，你 的讥笑中难有爱迪生”。就拿爱迪生来说，他从小就喜欢动手动脚，常 常把毒药带到学校来玩，先生不理解他，觉得厌恶，便以“坏蛋”之罪 名，把仅学了三个月的爱迪生赶出了学校。然而他的母亲不以为然，她 说她家的蛋没有坏，她便和她家的儿子约好，历史地理由她教他，化学 药品由自己保管，将各种瓶子做记号，并且放在地下室里，他欣然接受 了母亲的意见，于是这里那里地找东西，高高兴兴地玩起来。结果就由 化学引