学前儿童发展心理学2复习题.pdfVIP

本次考试时间： 120分钟，满分为 100分。 五种题型： 填空 判断对错 名词解释 简答 （2 道题） 论述 （2 道题， 40 分，综合运用所学理论，解释和分析儿童心理具体情况） 复习方法： 以年龄为线索 ――每个年龄阶段，各个心理活动的发生、发展 以心理活动为线索――某个心理活动随年龄的发生、发展 略： 第七章 学前儿童艺术能力的发展 复习重点： 词汇爆炸 自我、本我、超我 、母婴依恋 多元智力结构论 情绪智力 表情的社会性参照 婴儿社会性微笑的发展过程 儿童主要的恐惧的发展 依恋类型及形成不同依恋类型的原因 学前儿童自我意识的发展 不同气质类型的特点 幼儿性格的特点 埃里克森、弗洛伊德个性发展阶段理论（主要观点及阶段划分） 父母的教养方式类型及对子女性格的影响 多元智力结构论和情绪智力的内容 儿童早期如何获得社会上通用的语言 儿童心理发展的四个趋势，并举例说明。 — 词汇爆炸 ：1.5 岁以后 --2 岁左右，词汇量激增 自我：代表理性和常识，受“现实原则”支配，负责调解“本我”与外界的关系 本我 ：包括性和攻击性两种基本的本能冲动，遵循“快乐原则” 超我 ：代表良心或道德的力量，受“理想原则”支配 自我协调三者的关系，达到心理的正常，若协调不好，则出现心理的失常 母婴依恋 ：指婴儿与母亲之间所形成的由爱连接起来的永久性心理联系。 婴儿努力寻求并企图保持与母亲的亲切的身体联系 多元智力结构论 ：由加德纳（ 1983）和斯滕伯格（ 1985）提出，即语言智能、逻辑 - 数学智能、身 体- 运动智能、视觉空间智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能 情绪智力 ：简称情商 EQ，指个体监控自己及他人的情绪情感，识别、利用这些信息指导自己的思 想和行为的能力。 表情的社会性参照 ：婴儿根据面部表情，理解和解释他人情绪反应的能力 婴儿社会性微笑的发展过程 ： 第一阶段：自发性的笑（ 0-5 周） 内源性微笑，出生 2-12 小时中，“嘴的微笑” 可自发产生，是生物节律的反应，睡觉时最普遍 第二阶段，无选择的社会性微笑（ 3-4 周起） 外源性微笑，人声和面孔容易引起，尤其是母亲的声音，对不同的人是不加区别的 结论：只要看到是人脸， 3 个月婴儿都会绽露微笑 5 个月后，婴儿只对有笑容的脸才微笑 第三阶段：有选择的社会性微笑（ 5-6 个月起） 对熟悉的人无拘无束的笑，比不熟悉的人笑得更多，对陌生人有一种警惕的注意—— 真正意义上的社会性微笑，有助于依恋的行成 欢迎下载 2 — 儿童主要的恐惧的发展 会引起极度紧张感，造成逃避和退缩或呆板不动，使思维受压抑、感知狭窄，动作笨拙 长期处于恐惧之中，孩子往往会形成胆小、怯懦、退缩的个性 儿童常见恐惧： 1 ）怕生 既陌生人焦虑，陌生人的出现会使孩子感到害怕、焦虑的现象 6-8 个月 陌生人与导致恐惧的潜在危险相联系 2 ）分离焦虑 即婴儿与依恋的人（通常是母亲）分离时，表现得伤心、痛苦、拒绝分离 6--7 个月产生， 12--18 个月达到高峰 原因：母亲不在 =不舒适 不能确定母亲能很快地回来 3 ）预测性恐惧 2 岁左右，随想象的发展，孩子会出现怕黑、怕坏人、怕大灰狼等 依恋类型及形成不同依恋类型的原因 1）安全型依恋：婴儿与母亲有